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《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域测试卷（含答案）

一、填空题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域包括（科学探究）和（数学认知）两个子领域。

2.幼儿科学学习的核心是激发（探究兴趣），体验（探究过程），发展初步的探究能力。

3.4-5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较，发现其（相同与不同）。

4.5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的（特征）或某个事物前后的（变化）。

5.3-4岁幼儿能感知和发现周围物体的（形状）是多种多样的，对不同的形状感兴趣。

6.4-5岁幼儿能感知和区分物体的（粗细）、（长短）、（厚薄）、（轻重）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

7.5-6岁幼儿能发现生活中许多问题都可以用（数学）的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

8.3-4岁幼儿能手口一致地点数（5个）以内的物体，并能说出总数。

9.4-5岁幼儿能通过（数数）比较两组物体的多少。

10.5-6岁幼儿能借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的（实际意义）。

二、单选题

1.以下不属于3-4岁幼儿在科学探究方面典型表现的是（）

A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征

B.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣

C.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

D.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性

答案：A

2.4-5岁幼儿在数学认知方面应达到的目标不包括（）

A.初步理解量的相对性

B.能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点

C.能通过数数比较两组物体的多少

D.能感知形状与空间关系

答案：B

3.5-6岁幼儿在科学探究中能达到的水平是（）

A.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同

B.能用图画或其他符号进行记录

C.能通过简单的调查收集信息

D.能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途

答案：C

4.3-4岁幼儿对于数与量的感知表现为（）

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能感知和区分物体的粗细、长短等量方面的特点

C.能手口一致地点数10个以内的物体

D.能初步理解量的相对性

答案：A

5.4-5岁幼儿在探究中能与他人合作与交流的表现是（）

A.愿意与同伴共同探究，互相商量，分工合作

B.能在成人的引导下，与同伴一起讨论和分享自己的发现

C.能和同伴分工合作，开展调查研究

D.能以自己的方式表征探究结果并与同伴交流

答案：B

6.5-6岁幼儿在感知形状与空间关系方面的典型表现是（）

A.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词

B.能辨别自己的左右

C.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类

D.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向

答案：B

7.以下关于《指南》科学领域的说法正确的是（）

A.幼儿科学学习是为了系统地学习科学知识

B.应多为幼儿提供一些有趣的探究工具，用直接告诉的方式让幼儿了解科学

C.成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题

D.幼儿科学学习只需要在课堂上进行

答案：C

8.3-4岁幼儿在探究中能获得的能力是（）

A.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

B.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果

C.能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案

D.能与同伴合作探究，并交流探究过程和结果

答案：B

9.4-5岁幼儿在数学认知中对于数字的认识表现为（）

A.能说出个位和十位数字的含义

B.能理解数字表示的含义，能用数字表示物体的数量或事物的顺序和位置

C.能认读100以内的数字

D.能进行10以内的加减法运算

答案：B

10.5-6岁幼儿在科学探究中记录的表现是（）

A.能用图画或简单的符号进行记录

B.能用数字、图表等较规范的方式进行记录

C.能通过拍照、摄像等方式进行记录

D.能在成人的帮助下进行记录

答案：B

11.3-4岁幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象的感知表现为（）

A.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决

B.能感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣

C.能初步理解数的组成和加减运算

D.能辨别自己的左右

答案：B

12.4-5岁幼儿在探究中能关注的方面是（）

A.事物