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小学英语任务型教学的现状剖析与提升路径研究
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。英语教育在我国教育体系中占据着关键地位，从基础教育阶段便已全面铺开。小学作为英语学习的起始阶段，对学生英语综合素养的培育起着至关重要的启蒙作用，是为学生后续英语学习筑牢根基的关键时期。
然而，传统的小学英语教学模式，如语法翻译法、听说法等，过度聚焦于语言知识的机械传授，教师主导课堂，学生被动接受知识，教学形式单一，多为教师讲解、学生练习，缺乏真实的语言运用场景。这种教学模式虽能使学生在一定程度上掌握语法和词汇知识，但在实际语言运用能力的培养上却
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