第9课《美丽的颜色》课件++++++++++++2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptx

美丽的颜色;新课导入;了解居里夫人和镭的故事。

分析居里夫人的形象，学习刻画人物形象的方法。

感悟居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。;走进作者;人物探寻;人物探寻;背景探寻;文体知识;简陋（）燥热（）冻僵（）

镭（）钋（）沉淀（）炽热（）幼稚（）轮廓（）踱（）窒息（）吹嘘（）骤雨（）筋疲力尽（）;词语解释;初读感知;初读感知;文章可以分为三部分：

第一部分（1—6）：写居里夫妇工作环境的恶劣及工作的艰苦。

第二部分（7—19）：写居里夫妇发现镭的过程的艰难与漫长。

第三部分（20—26）：写居里夫妇终于发现“美丽的颜色”——成功提取镭。;文本探究;文本探究;课文在叙事的同时，多次引用了居里夫人的话，请说说这些引用在文章中的作用。;引用居里夫人的原话，一方面补充了历史细节，增强了文章的可信性、真实性；另一方面展现了传记主人公的内心世界，增强了文章的感染力。;“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”这句话用了什么修辞手法？有什么作用？;怎样理解第13段中“反自然”一词的含义？;结合课文，分析居里夫人的精神品格。;文本探究;文本探究;文本探究;作者采用了什么方法来表现居里夫人的形象？;文本探究;本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的科研情怀和严谨治学的态度。;你认为一个人因何而美？我们身边有这样美的人吗？;弱者坐待时机；强者制造时机。

我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”

我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测