课外阅读能力培养 试析英语课外阅读能力的培养.doc

课外阅读能力培养 试析英语课外阅读能力的培养 导读：就爱阅读网友为您分享以下“试析英语课外阅读能力的培养”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 试析英语课外阅读能力的培养 【摘要】明确课外阅读的重要性，分析影响学生阅读能力的因素，探讨学生自身知识结构，培养其阅读能力。 【关键词】分析影响阅读因素；探讨自身知识结构；培养课外阅读能力 随着经济全球化的发展，英语已经成为世界上的主导性语言，流行于世界各地，并得到广泛的传播。近几十年来，英语的应用日趋广泛。在外交上，英语取代了法语；在科学领域，它取代了德语。此外，在医学、电子学、商业、广告、广播影视等方面，英语已成为占主要地位的语言。世界各地的报纸和期刊有一半多是用英语出版的，四分之三的电子邮件是通过英语来往的，这些都说明了英语阅读的重要性。学习英语专业的都知道，在我国每年一度的英语专业统考的四级考试中，阅读理解部分原来占到了总分的40%，考试题型改革后，它仍占了35%。在英语专四考试中，阅读保持如此高的比重正是英语阅读能力重要性的反映。丰富语言知识和学科知识，才能为听、说、读、写、译奠定雄厚的基础。事实上，学习任何一门语言都是从输入信息开始的，只有通过大量地阅读，才能获取大量的材料，阅读能力是重中之重，是学习英语者一定要重视的。然而，目前国内很多学校的英语阅读教学效果不尽如人意，究其原因，教师和学生方面的原因都有。 教师方面的主要原因当然既有教师自身水平问题，又有教学内容、教学方法欠恰当等问题；还有客观原因是课时远远不够的问题。近些年来英语阅读课时一再被压缩----由原来的两年四学期144课时压缩到现在的两学期64课时。笔者认为：英语阅读课程不应该被压缩，而应该在英语专业学生本科学习的各个学期都要开设！ 给教师足够的时间教学，在课堂上引导学生阅读入门，在课下留给学生详细的阅读任务，督促学生进行大量阅读，在规定时间内完成；经过数个学期这样的训练，使学生真正读一些作品，扩大其阅读量，提高其阅读速度，开阔其视野，并丰富其语言知识和学科知识；同时以此克服学生的懒惰，培养其自学能力。只有通过大量的阅读，才能逐渐培养学生的阅读理解能力。 有了教，还有学生学的问题。学生阅读能力上不来，原因种种，当然最关键的原因是学生自身知识结构的匮乏。 首先是匮乏阅读动机的问题。由于上网、玩手机等在学生头脑中排第一，没有了时间去阅读。所以很多学生根本没有课外阅读这个意识，当然很少进行课外阅读，这主要是因为学生阅读动机匮乏。阅读是主动并且带有创造性的过程，其中包含了语言与思维的互动。如果你想让自己有高的阅读能力，只是阅读英语教材是远远不够的，在日常生活中，可以阅读自己感兴趣的内容，包括读喜爱的故事、报纸、杂志等来增加词汇量，巩固英语知识，提高阅读速度和理解能力。兴趣是学习的源泉。它是人类积极认知事物和积极参与学习活动的一种心理倾向。然而，当前有限的阅读主题和信息不能激发学生阅读兴趣。目前，一些教材的内容已经过时，主题太窄。大多数教材有相同的历史人物，像林肯、 阿尔伯特 · 爱因斯坦、 卡尔 · 马克思、 居里夫人等。大多数学生对他们有一定的了解。这在一定程度上就减弱了学生渴望获得信息的心理，不能很好地激发他们的阅读兴趣。此外，一些教科书中的文章并不是那么有趣，学生没有兴趣阅读。因此，教师应给学生创造环境和机会，让学生提供他们最喜欢的英文文章或自己的作品，然后编辑成报纸供学生阅读。为了培养学生的阅读兴趣，教师应增加阅读材料，扩大他们的阅读范围。同时，教师还应该因人而异，给不同的学生提供不同的阅 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评