七年级生物上册 3.5.2 绿色植物的呼吸作用说课稿（新版）新人教版.docx
七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用说课稿（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用说课稿（新版）新人教版
教学内容
本节课内容选自七年级生物上册第三章第五节第二节，主要内容包括：绿色植物呼吸作用的概念、呼吸作用的场所、呼吸作用的原料和产物、呼吸作用的意义。通过学习，使学生了解绿色植物呼吸作用的基本原理，掌握呼吸作用的原料和产物，理解呼吸作用在植物生命活动中的重要性。
核心素养目标
1.培养学生观察能力，通过实验观察呼吸作用的现象。
2.培养学生科学思维能力，理解呼吸作用与光合作用的相互关系。
3.培养学生生物科学探究能力，通过实验设计验证呼吸作用的原理。
4.培养学生生物科学态度，认识到呼吸作用在植物生命活动中的重要性。
重点难点及解决办法
重点：
1.绿色植物呼吸作用的概念和过程。
2.呼吸作用与光合作用的相互关系。
难点：
1.呼吸作用过程中氧气和二氧化碳的生成与消耗。
2.呼吸作用在植物生命活动中的具体作用。
解决办法：
1.通过实验演示和观察，帮助学生理解呼吸作用的概念和过程。
2.结合光合作用的知识，引导学生分析呼吸作用与光合作用的相互关系。
3.设计实验活动，让学生亲自操作，观察氧气和二氧化碳的变化，加深对呼吸作用的理解。
4.通过案例分析，让学生认识到呼吸作用在植物生长、发育和适应环境中的重要性，突破难点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有七年级生物上册教材，包含3.5.2节内容。
2.辅助材料：准备与呼吸作用相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源，以辅助学生理解抽象概念。
3.实验器材：准备量筒、集气瓶、澄清石灰水、剪刀、橡皮筋等实验器材，确保实验操作的安全和准确性。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动学习的氛围。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对绿色植物呼吸作用的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道植物是如何生存的吗？它们是如何获取能量的？”
展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力。
简短介绍绿色植物呼吸作用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、绿色植物呼吸作用基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解绿色植物呼吸作用的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解绿色植物呼吸作用的定义，包括其主要组成元素或结构——葡萄糖和氧气。
详细介绍呼吸作用的组成部分，包括细胞内的反应过程，使用图表或示意图帮助学生理解。
三、绿色植物呼吸作用案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色植物呼吸作用的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的植物呼吸作用案例进行分析，如光合作用与呼吸作用的协同作用。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解呼吸作用在植物生长中的重要性。
引导学生思考这些案例对植物生存和适应环境的意义，以及如何应用这些知识来保护植物。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组讨论一个与绿色植物呼吸作用相关的问题，如“如何提高植物的呼吸作用效率？”
小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿色植物呼吸作用的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调绿色植物呼吸作用的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括绿色植物呼吸作用的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调呼吸作用在植物生长和生存中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿色植物呼吸作用的短文或报告，以巩固学习效果。
七、课后反思（根据实际情况调整）
教师对本次教学活动进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等，为后续教学提供改进的依据。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
学生能够准确理解绿色植物呼吸作用的概念，包括其定义、过程、原料和产物。
学生能够区分呼吸作用与光合作用的区别，理解两者之间的相互关系。
学生能够识别呼吸作用在植物生命活动中的重要性，如能量供应、废物排出等。
2.技能提升：
学生通过实验操作，提高了观察和实验能力，