六年级匆匆说课稿.docx
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匆匆
一、导入
开火车朗读词语
我们加深点难度，尝试背诵一下第一自然段，上一节课我们初步学习了这篇课文了解到朱自清通过描写自然界事物变化，季节更替，描写了时间匆匆飞逝的痕迹，表达了作者对时间匆匆流逝的无奈、惋惜之前。这节课我们继续来学习朱自清是怎样让真情在笔尖流露的？运用了怎样的表达方式？
授新
朗诵第一自然段，出示排比句，朱自清描写了自然景物，四季的变化，表达了对时间匆匆流逝的无奈惋惜之情。
引导学生找出课文哪个自然段运用了这用连续反问的句子？这两个自然段都用了4个问句，表达了对时间匆匆流逝的惋惜、无奈、痛苦之情，运用了直接抒情的情感表达方法。
有感情朗诵1/4自然段（板书：连续问句——直接表达）
三、那么我们现在来学习另外一种学习方法，朗诵第二自然段
提问学生找出修辞方法
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