防拐骗防止性侵安全教育（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动.docx
防拐骗防止性侵安全教育（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
防拐骗防止性侵安全教育（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课属于综合实践活动课程，主要内容包括防拐骗和防止性侵的安全教育。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有知识紧密相连，教材内容涉及预防拐骗的基本技巧、如何识别可疑人物、性侵犯的预防措施以及遇到紧急情况时的应对方法。这些内容有助于提高学生安全防范意识，增强自我保护能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：1）安全意识：通过学习防拐骗和防止性侵的知识，提高学生对自身安全的重视程度；2）自我保护能力：引导学生掌握基本的自我保护技巧，增强应对危险情境的能力；3）社会适应能力：帮助学生学会在社会生活中识别风险，适应社会环境，树立正确的价值观。通过这些核心素养的培养，使学生成为具有责任感和自我保护意识的公民。
重点难点及解决办法
重点：
1.防拐骗技巧的掌握：重点在于让学生了解并掌握在公共场所和陌生环境中的自我保护方法。
2.性侵犯的预防知识：重点在于使学生认识到性侵犯的危害，并学会预防措施。
难点：
1.学生对陌生环境和人物的警惕性培养：难点在于如何让学生在日常生活中提高警惕，不轻易相信陌生人。
2.性侵犯预防知识的正确传达：难点在于如何以适当的方式向学生传达性侵犯的严重性和预防方法。
解决办法：
1.通过情景模拟和案例分析，让学生在模拟情境中学习防拐骗技巧。
2.结合生活实例，以故事讲述和讨论的方式，引导学生正确理解和接受性侵犯预防知识。
3.安排专家讲座或邀请警察讲解，以权威性增强学生对安全知识的信任和接受度。
4.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中提升自我保护意识和能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，系统介绍防拐骗和防止性侵的基本知识，确保学生掌握核心概念。
2.讨论法：组织学生就典型案例进行讨论，激发学生的思考和参与，提高他们的分析能力。
3.情景模拟法：通过模拟真实场景，让学生在实际操作中学习如何应对可能出现的危险情况。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示防拐骗和防止性侵的图片、视频，增强教学的直观性和吸引力。
2.教学软件应用：使用安全教育软件，让学生在虚拟环境中练习自我保护技能。
3.互动游戏：设计安全知识问答游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕“防拐骗防止性侵安全教育”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何识别可疑人物”、“遇到陌生人时应该怎么做”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解防拐骗和防止性侵的基本知识。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解防拐骗防止性侵的安全教育，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放防拐骗安全教育视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解防拐骗和防止性侵的知识点，如如何避免陌生人的搭讪、如何处理紧急情况等，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的防拐骗经验；进行角色扮演，模拟不同情境下的应对方法。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解防拐骗和防止性侵的知识点。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握应对危险的方法。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解防拐骗和防止性侵的知识，掌握应对危险的方法。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据防拐骗防止性侵安全教育课题，布置适量的课后作业，如模拟家庭安全教育场景，与家长共