第二单元《我们好好玩》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版五四制.docx
第二单元《我们好好玩》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版五四制
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：第二单元《我们好好玩》包括“游戏有益于身心健康”、“遵守游戏规则”、“游戏要安全”等内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元内容与一年级学生的生活实际紧密相连，学生在日常生活中已有一定的游戏经验，能够对游戏的意义和规则有所了解。教材通过具体案例和活动，引导学生认识到游戏对身心发展的积极作用，以及遵守游戏规则和确保游戏安全的重要性。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的道德品质和社会实践能力。通过学习，学生能够树立正确的游戏观念，认识到游戏对身心健康的益处，学会遵守游戏规则，增强安全意识，培养合作与分享的精神，提升自我保护能力，从而在游戏中健康成长。同时，通过参与游戏活动，学生能够增强规则意识，培养良好的道德行为习惯，为未来的社会生活打下坚实的基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-理解游戏对身心健康的益处：通过具体案例，让学生认识到游戏可以锻炼身体、培养智力、增进友谊等。
-遵守游戏规则的重要性：通过角色扮演和讨论，让学生理解规则对于游戏公平性和安全性的保障作用。
-游戏安全意识：通过情景模拟，让学生学会如何选择安全的游戏环境，避免潜在的危险。
2.教学难点：
-游戏规则的理解与遵守：对于一年级学生来说，理解抽象的游戏规则可能存在困难，需要通过具体实例和互动活动来帮助学生理解。
-安全意识的培养：由于学生年龄较小，对潜在危险的认识不足，需要通过生动的案例和反复强调来提高他们的安全意识。
-合作与分享精神的培养：在游戏中，学生需要学会与他人合作，分享快乐，这对于一年级学生来说是一个挑战，需要通过小组活动和游戏规则来引导。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动形象的语言讲解游戏的基本知识和游戏规则的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：组织学生围绕游戏中的安全问题进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3.情景模拟法：通过模拟游戏场景，让学生体验遵守规则和确保安全的重要性。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示游戏场景和游戏规则，增强教学的趣味性。
2.教学软件辅助：运用教学软件进行游戏规则的学习和练习，提高学生的操作能力和学习效率。
3.小组合作学习：通过小组活动，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段快乐的游戏视频，引导学生回顾自己在游戏中的快乐时光。
2.提出问题：同学们，你们喜欢玩游戏吗？为什么？
3.引导思考：游戏对我们的身心健康有什么好处？我们应该如何玩游戏？
二、讲授新课（15分钟）
1.游戏对身心健康的益处：
-讲解游戏可以锻炼身体、培养智力、增进友谊等。
-通过实例分析，如户外运动游戏、智力游戏等，让学生了解游戏的好处。
2.遵守游戏规则的重要性：
-讲解游戏规则对于游戏公平性和安全性的保障作用。
-通过角色扮演，让学生体验遵守规则和违反规则的不同感受。
3.游戏安全意识：
-讲解如何选择安全的游戏环境，避免潜在的危险。
-通过情景模拟，让学生学会如何应对游戏中的安全问题。
三、巩固练习（10分钟）
1.游戏规则练习：
-学生分组，每组设计一个游戏规则，并进行讲解和演示。
-其他小组评价，教师点评，总结游戏规则的要点。
2.安全意识练习：
-学生分组，每组模拟一个游戏场景，讨论并找出潜在的安全隐患。
-教师点评，总结安全意识的重要性。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：同学们，你们在游戏中遇到过哪些安全问题？是如何解决的？
2.学生回答，教师点评，总结安全意识的重要性。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：同学们，你们认为在游戏中，我们应该如何做到公平竞争？
2.学生讨论，教师总结：公平竞争、遵守规则、尊重他人。
3.教师提问：同学们，你们认为在游戏中，我们应该如何保护自己？
4.学生讨论，教师总结：选择安全的游戏环境、学会求助、避免危险。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教师提问：同学们，你们认为在游戏中，我们应该如何培养团队合作精神？
2.学生讨论，教师总结：互相帮助、共同进步、分享快乐。
3.教师提问：同学们，你们认为在游戏中，我们应该如何培养良好的道德行为习惯？
4.学生讨论，教师总结：遵守规则、尊重他人、诚实守信。
七、总结与作业（5分钟）
1.教师总结：今天我们学习了游戏对身心健康的益处、遵守游戏规则的重要性以及游戏安全意识。
2.布置作业：请同学们回家后，与家人