第四单元《我们在一起》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx
第四单元《我们在一起》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第四单元《我们在一起》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版
教学内容
《我们在一起》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版的第四单元。本单元主要围绕“我们在一起”这一主题，包含以下内容：第1课《我们都是好朋友》，第2课《一起游戏真快乐》，第3课《我来帮助你》，第4课《大家一起来》。教学内容涉及培养学生的团结协作精神，学会与人交往、分享快乐、互相帮助等品质。通过本单元的学习，使学生懂得在集体中相互关心、相互帮助，共同成长的重要性。
核心素养目标分析
本单元的核心素养目标主要包括：培养学生的社会交往能力、集体意识和责任意识。通过学习《我们在一起》单元，使学生能够在实际生活中学会与人友好相处，建立良好的人际关系；增强集体荣誉感，积极参与集体活动，为集体的和谐发展作出贡献；同时，学会关心他人，主动帮助他人，培养良好的道德品质和责任感。
重点难点及解决办法
重点：培养学生良好的集体意识和团结协作能力。
难点：在具体情境中运用所学知识，解决人际交往中的问题。
解决办法：
1.通过创设情境，如角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中感受集体合作的重要性，理解团结协作的意义。
2.利用故事、案例等生动形象的教学素材，帮助学生理解集体荣誉感和个人责任的关系。
3.针对重点内容，设计互动性强的小组活动，如团队合作游戏，让学生在实践中体验合作带来的快乐和成就感。
4.对于难点，采用启发式教学，引导学生主动思考，通过小组讨论、分享经验等方式，让学生在交流中找到解决问题的方法。
5.结合学生的生活实际，布置相关的课后实践作业，让学生在家庭和学校生活中践行所学，巩固知识点。
教学资源
-软硬件资源：交互式电子白板、电脑、投影仪、音响设备
-课程平台：学校教学管理系统
-信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线互动游戏
-教学手段：小组合作工具（如团队合作卡）、情境模拟道具、手工制作材料
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对团结协作的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
1.开场提问：“同学们，你们知道什么是团结协作吗？它在我们的生活和学习中有什么重要性？”
2.展示一些关于团结协作的图片或视频片段，如团队合作的成功案例，让学生初步感受团结协作的力量。
3.简短介绍团结协作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、团结协作基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解团结协作的基本概念、组成部分和原理。
过程：
1.讲解团结协作的定义，包括其主要组成元素或结构，如团队成员、沟通协调等。
2.详细介绍团结协作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如团队协作的五个阶段。
3.通过实例或案例，让学生更好地理解团结协作在实际应用中的作用，如企业团队协作的成功案例。
三、团结协作案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解团结协作的特性和重要性。
过程：
1.选择几个典型的团结协作案例进行分析，如学校运动会、社区志愿者活动等。
2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解团结协作的多样性或复杂性。
3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用团结协作解决实际问题。
4.小组讨论：让学生分组讨论团结协作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
1.将学生分成若干小组，每组选择一个与团结协作相关的主题进行深入讨论，如团队合作的有效沟通方法。
2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对团结协作的认识和理解。
过程：
1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调团结协作的重要性和意义。
过程：
1.简要回顾本节课的学习内容，包括团结协作的基本概念、组成部分、案例分析等。
2.强调团结协作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用团结协作。
3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于团结协作的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
1.团结协作的概念
-团结协作是指个人或团队在共同目标下，相互支持、相互配