第四单元 我们在一起 15 《分享真快乐》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx
第四单元我们在一起15《分享真快乐》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：《分享真快乐》
2.教学年级和班级：一年级下册
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
本节课选自统编版道德与法治一年级下册第四单元《我们在一起》的第15课《分享真快乐》。通过讲述小猴分享水果的故事，引导学生学会分享，体验分享带来的快乐，培养良好的交往品质。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生理解和体验分享的意义，培养他们的合作意识和团队精神。具体细节如下：
-通过故事《分享真快乐》中的小猴分享水果的例子，让学生认识到分享可以带来快乐。
-引导学生参与小组活动，通过实际操作（如分组进行物品的分享），让学生亲身体验分享的乐趣。
-强调分享不仅仅是物质的交换，还包括情感和知识的共享，让学生学会在不同情境下进行分享。
2.教学难点
本节课的教学难点在于让学生理解分享不仅仅是给予，更是一种心灵的交流和信任的建立。具体细节如下：
-学生可能难以理解分享的深层意义，比如分享背后的情感价值，需要通过生活中的实例来具体阐释，如分享故事、分享感受等。
-学生可能会将分享与失去联系在一起，担心分享后自己会失去某些东西，需要通过引导讨论，帮助学生理解分享是一种互利的行为，它能够增进人际关系和社会和谐。
-在小组活动中，如何确保每个学生都能积极参与分享，而不是被动接受，这需要教师采取灵活多样的教学策略，如角色扮演、小组讨论等，来激发学生的主动性和参与感。”
四、教学方法与策略
1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，通过故事引导和案例分享，让学生理解分享的意义。
2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的分享场景，体验分享带来的快乐；进行小组讨论，让学生分享自己的分享经历和感受。
3.教学媒体：使用多媒体课件展示故事内容，增强视觉冲击力，同时使用实物道具辅助角色扮演，提高学生的参与度。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
开始上课时，我会通过一个简单的互动游戏来吸引学生的注意力。我会拿出一些小玩具或糖果，随机分给学生，然后提出问题：“如果你得到了这个玩具/糖果，你会怎么做？”通过这个问题引导学生思考分享的意义，并自然过渡到今天的课程主题《分享真快乐》。
2.讲授新知（20分钟）
-首先，我会使用多媒体课件播放《分享真快乐》的故事，让学生观看并跟随故事情节。
-观看完毕后，我会引导学生讨论故事中的小猴是如何通过分享感受到快乐的，并让学生分享自己的看法。
-接着，我会讲解分享的重要性，包括分享对个人成长和社会关系的影响，并给出一些生活中的分享实例。
-然后，我会组织学生进行小组讨论，每个小组讨论一个关于分享的情景，并思考如何在这个情景中实践分享。
3.巩固练习（10分钟）
-我会准备一些简单的练习题，让学生单独或小组完成，以检验他们对分享的理解。
-练习题可能包括判断题、填空题或简答题，内容涉及故事中的分享行为和现实生活中的分享实例。
-在学生完成练习后，我会邀请一些学生分享他们的答案，并对正确答案进行解释和强调。
4.课堂小结（5分钟）
-我会简要回顾本节课的主要内容，强调分享的重要性和它带来的快乐。
-我还会询问学生对本节课内容的理解和感受，鼓励他们分享自己的学习体会。
-最后，我会总结分享的要点，并鼓励学生在日常生活中多进行分享。
5.作业布置（5分钟）
-作为课后作业，我会让学生写一篇关于自己分享经历的短文，要求他们在文中描述分享的情境、分享的内容以及分享后的感受。
-我会强调作业的重要性，并提醒学生按时完成，以便在下一堂课上进行分享和讨论。
六、知识点梳理
1.分享的概念
-分享是指与他人共同使用、享受或拥有某物，它可以是物质的，也可以是精神或情感的。
2.分享的意义
-分享可以增进友谊，促进人际关系的和谐。
-分享有助于个人成长，培养慷慨和合作精神。
-分享能够带来快乐和满足感，增强团队凝聚力。
3.分享的类型
-物质分享：如食物、玩具、学习用品等。
-情感分享：如分享快乐、悲伤、感受等。
-知识分享：如学习方法、经验、技能等。
4.分享的原则
-自愿原则：分享应出于自愿，不应该是被迫的。
-平等原则：分享应该是平等的，不应造成不平等或依赖关系。
-互惠原则：分享应该是一种双向的交流，有助于双方共同成长。
5.分享的技巧
-如何提出分享：学会用礼貌的语言提出分享，尊重对方的选择。
-如何接受分享：学会感恩和妥善使用他人分享的物品或信息。
-如何处