湘教版我们的大家庭多媒体教学课件.ppt

口语交际我们的大家庭湘教版一年级语文上册第四单元学习目标：1.观察画图，了解内容。2.联系班级生活，表达对班级大家庭的喜爱之情。体育课上，小朋友们与老师一起快乐地游戏。音乐课上，小朋友们在认真的弹琴。语文课上，同学们扮演自己喜欢的角色，有滋有味地朗读课文。春天到了，小朋友们在老师带领下，去郊外春游。你们看，他们在一起学习、玩耍，多么快乐呀！他们可喜欢自己的班集体呢！班集体就像我们的大家庭，你们喜欢这个大家庭吗？请同学们仔细观察图,看看图上画了写什么？图上的小朋友，在干什么？班集体像个大家庭，你喜欢这个大家庭吗？为什么？先与同学交流一下，再讲给爸爸妈妈听。创设情景，表达愿望提供一张画有各种为班级、为他人服务的图片，如：打扫教室、擦黑板、借给同学学习用品、送作业本到办公室和同学游戏，与老师说悄悄话……如何写故事1．故事实际上就是记叙文，是以叙述人物或事情发展变化过程为主的一种文体。它可以讲述自己的经历，也可以写他人的经历或事迹，所以通常使用第一人称或第三人称来叙述过去发生的事情，原则上用过去时态。应该注意交代六要素(when,where，who，what，why，how)。2．故事类书面表达的写作特点(1)开头要吸引人。好的开始是成功的一半。我们可以采取以下方式来开头：以时间或地点带出人物为开头；以对话为开头；以动作为开头等。(2)主题要明确，内容要充实。故事要有头有尾，更要有高潮，要把何人、何事、何时、何地、何因等方面交代清楚，避免空泛、笼统的话语。通过对人物、事物和景物的描写，表现出故事的主题和作者的思想感情。(3)层次要分明，叙述要有条理。叙述时除了有开头语及结尾外，还要注意描写的层次要清楚，挑选一些典型事例或细节加以合理安排，大多数情况下叙述都是按照事情的发展及时间的先后进行的，但有时也可以采用其他顺序，如倒叙、插叙等。(4)主次要分明，详略要得当。对一件事情的叙述不能平均用墨，能够突出主题的情节要详写，不能突出主题的情节要简写或不写。(5)情节的展开要制造悬疑和高潮。故事情节的展开，有好几种方法，可以用中心人物的行动来展开，也可以用人物的对话来展开，还可以用叙述的手法来展开。不论使用哪一种方法，最好在事件进行中用提示或暗示或制造悬疑逐步地安排，把故事带向高潮，使故事引人入胜。(6)结尾要令人回味。故事的结尾切忌说教味道浓厚，要让读者在读故事中不知不觉地接受教育。①Onenight，while________，athief________.②Thethief________.③Althoughhe________，XiaoMingandhisfather________.④Realizing________，they________.⑤Instead，they________.⑥Suddenly________.⑦Asexpected，________.⑧________，thethief________.⑨XiaoMingandhisfather________.⑩WithXiaoMing’scleverness，they________.小明父子智斗歹徒的故事在社会上引起了很大反响。二十一世纪英文报的记者前去采访。假设你是小明，请根据下面四幅图画描述当时的情景。注意：1.词数：100左右；2．参考词汇：图钉adrawingpin；踩在……上面stepon...。①Onenight，whileXiaoMingandhisfatherweresleeping，athiefenteredtheroomquietly.②Thethiefcoveredhisfacewithapieceofcloth，holdingaknifeinhishand.③Althoughhetriedtowalkasquietlyaspossible，XiaoMingandhisfatherwerewakenup.④Realizingwhathadhappened，theywerenotscared.⑤Instead，theyfoughtbravelyagainstthethief.⑥SuddenlyanideacameintoXiaoMing’smind，hethrewadrawingpinonthefloorwherethethiefmightpass.⑦Asexpected，thethiefstepp