2 小小的船1 基础教育精品课教案.doc

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

一年级

学期

秋季

课题

课文2.小小的船（第一课时）

教科书

书名：义务教育教科书（五?四学制）

出版社：人民教育出版社出版日期：2022年8月

教学目标

1.认读“的、船、两、头”4个生字，读好“小小的船、弯弯的月儿”等词语，会写“月、儿”2个字，识记横折钩、竖弯钩2个笔画。

2.正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。

3.知道弯弯的月儿像小小的船，初步感受夜空的美丽。

教学内容

教学重点：

1.认读“的、船、两、头”4个生字，读好“小小的船、弯弯的月儿”等词语，会写“月、儿”2个字，识记横折钩、竖弯钩2个笔画。

2.正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。

教学难点：

1.读好“小小的船、弯弯的月儿”等词语。

2.知道弯弯的月儿像小小的船，初步感受夜空的美丽。

教学过程

一、儿歌激趣，引入课题

1.播放儿歌，揭示课题

听音频儿歌：《小小的船》，揭示课题。

2.理解并读好课题

⑴正确拼读“船”字，读好“的”的轻声。

⑵通过朗读比较“小船”和“小小的船”在表达上的区别，初步感受叠词的作用。

二、初读课文，认识带有叠词的短语

1.听课文录音，借助拼音，读准字音，读通句子。

⑴听课文录音，听清字音，字字过目。

⑵借助拼音自己读，尝试读准字音，读通句子。

2.读好课文中带有叠词的偏正短语。

弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天

提示：注意词儿连读。

3.再读儿歌，感受儿歌的节奏感

小结：像这样两个相同的字重叠着写的词语出现在儿歌中，能使儿歌读起来很有节奏感。

三、精读课文，学习儿歌第一句话

1.学习儿歌第一句话，引导学生朗读并理解。

⑴读儿歌第一行，发现月儿与小小的船形状上的相似点。

出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

①读准字音，“的”字读轻声，词儿连读。

②读好句子，注意停顿，体会儿歌的韵律感。

③出示小船、月儿的图片，发现在弯弯的月儿和小小的船都有形状弯弯的特点。

④想象弯弯的月儿还可以像什么。

⑵细读儿歌第二行，发现弯弯的月儿和小小的船两头都是尖的特点。

①正确拼读“两头”两个字，通过图片理解“两头尖”的意思。

②知道儿歌中弯弯的月儿比作小小的船的原因：它们的两头都是尖尖的。

⑶情感朗读，生生互评。

评价要点：字音读正确，不加字不漏字。词儿连读，注意停顿，读出节奏感。

⑷师生问问答答合作读好儿歌第一句。

⑸边拍手边读儿歌，体会儿歌的韵律感。

⑹看课文的插图，配上音乐，诵读儿歌第一句。

四、指导写字

1.指导书写“月”字

⑴认识新笔画：横折钩。

⑵观察笔顺表，明确“月”字写法及书写注意点。

⑶练习书写“月”字。

⑷评价学生书写的“月”字，再次明确书写要点。

2.指导书写“儿”字

⑴学习“儿”新笔画竖弯钩并正确拼读。

⑵在课本写字表里练习书写“儿”字。

⑶评价学生书写的“儿”字，修正自己的书写。

五、布置作业

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。