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小学数学课堂中“翻转课堂”模式对教学效果的影响研究论文
摘要：本文以小学数学课堂为研究对象，探讨了“翻转课堂”模式对教学效果的影响。通过分析我国教育现状和翻转课堂模式的特点，本文旨在为小学数学教育改革提供有益参考。
关键词：小学数学；翻转课堂；教学效果；教育改革
一、背景分析
（一）我国小学数学教育现状
1.教育观念落后：在传统的教育观念中，教师是知识的传授者，学生是被动的接受者。这种教育模式导致学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，难以提高教学效果。在我国小学数学教育中，这种现象尤为明显。教师往往注重知识的灌输，而忽视学生的实际需求和个体差异。
2.教学方法单一：在传统的小学数学教学中，教
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