新人教版河南开封西姜寨乡第一初级中学九年级物理全册20.2电生磁.pdf

河南省开封县西姜寨乡第一初级中学九年级物理全册 20.2 电生磁课件（新人教版）.ppt 思考：如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方向和强弱？在一块玻璃板上均匀撒一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体上，观察铁屑的分布有什么变化。轻敲玻璃板，观察铁屑的分布有什么变化。实验电路图结构和特点电磁铁在通电时有磁性，断电后就随之消失,通常制成条形或蹄形. 步骤研究电磁铁的磁性跟哪些因素有关.(先猜测) 两个因素:(1)电流 . (2)线圈匝数. 思考:怎样用实验来进行研究? 如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是（）第三节什么是电磁铁？ 1.定义： 2.构造：电磁铁是一个带有铁芯的螺线管. 线圈铁芯 3. 制作电磁铁用细漆包线在大铁钉上顺一个方

2021-09-16 约3.89千字 55页立即下载

新人教版河南开封西姜寨乡第一初级中学九年级物理全册21.4越来越宽的信息之路.pdf 你用过的通信工具有哪些？你了解它们吗？一、微波通信为什么要用微波通信？因为微波的波长比中波和短波的波长要短，频率比它们的频率要高，可以传递更多的信息。微波的性质更接近于哪种波？传播时有什么特点？微波的波长更接近于光波，大致沿直线传播；它传播时不能沿地球表面绕射。如何解决“不能沿地球表面绕射”这个问题？建立“微波中继站” 一、微波通信

2020-12-10 约4.11千字 31页立即下载

河南省开封县西姜寨乡第一初级中学九年级物理全册 14.2 热机的效率课件（新人教版）.ppt 热机效率教学目标 1、了解热机里的能量转化，认识热机效率； 2、领会热机效率较低的现实，探讨提高热机效率的途径； 3、了解热机在人类发展史上的重要意义； 4、认识热机的使用给环境带来的危害，增强环保意识。自学指导 1、阅读课本，研究“‘汽车内燃机的能量流向”图，认识燃料燃烧释放的热量大部分______了，只有一少部分用来______。 ______带走的热量最多。 2、回想机械效率总结热机效率。得出热机效率公式，通过热机效率表认识部分热机效率。 3、讨论衡量热机性能优良的标准是什么？提高热机效率的途径是什么？提高热机效率的途径：（1）使燃料充分燃烧；（2）尽量

2021-09-20 约2.31千字 31页立即下载

河南开封县西姜寨乡第一初级中学九年级物理第十五章第2节电流和电路1.pdf 1、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的现象 2、带电体的性质：具有吸引轻小物体的特性 3、两种电荷及电荷间的作用自然界只有两种电荷正电荷与负电荷 4 、让物体带电的方法：摩擦、接触、静电感应 5、物体带电的原因——电子的转移 6、验电器——是利用同种电荷相斥的原理来检验物体是否带电的仪器。两种电荷正负电荷的规定被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为正电荷被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷规定为负电荷电荷间的作用同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。物体

2020-12-11 约1.11万字 64页立即下载

河南开封县西姜寨乡第一初级中学九年级物理第十五章第4节电流的测量2.pdf 四电流测量水流有强弱之分，而电流是看不见摸不着的，那么你是如何知道电路中有电流的？它是否也和水流一样，有强弱之分呢？一、电流的概念 1. 电流的形成原因：电荷的定向移动。 2. 电流方向的规定：正电荷的定向移动方向。科学规定：在电路中，电流方向是从电源的正极经过用电器、导线等流向电源的负极的。通

2020-12-11 约6.85千字 27页立即下载

[河南省开封县西姜寨乡第一初级中学2015年中考物理专题突破电学三剑客复习.doc 电学三剑客 ——电流 1、掌握电流的概念、形成条件等 2、知道表测谁 1、电流的形成 2、电流的方向 3、测电流 4、表测谁 5、串并联特点 1、_____________形成电流。 2、关于电荷及电流，下列说法中错误的是（） A．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 B．电荷量的单位是安培 C．电荷的定向移动形成电流 D．金属中的电流是正负电荷定向移动形成的 3、下列说法正确的是（） A．只要导体中有自由电荷就能形成电流 B．电路中有了电源就能形成电流 C．有电源不一定有电流，有持续电流必定有电源 D．只要将电源连入电路就能形成电流 4、在电源的外部，电流的方向是_

2017-01-18 约1.09万字 25页立即下载

河南省开封县西姜寨乡第一初级中学(人教版)：17.1电流与电压和电阻的关系3(ppt课件).ppt 注意（1）I、U、R三者必须是同一电路或同一状态下的三个对应的量。（2）只有当R不变时，I与U成正比才成立；只有当U不变时， I与R成反比才成立。（3） I、U、R三者单位必须是同一单位制的单位。即分别是：安（A）、伏（V）、欧（Ω） * 　你看到什么现象？哪个电流大？为什么？ R＝10欧 R＝10欧 U1＝1.5V U2＝3.0V 实验1 实验2：　你看到什么现象？哪个电流大？为什么？甲 L1 L2 R1＝5欧 R2＝10欧 U＝3.0V U＝3.0V 由这两个实验，你想到了什么？想一想电阻一定情况下，电压越大，电流可能越大电压一定情况下，电阻越大，电流可能越小第一节

2017-05-31 约1.27千字 31页立即下载

人教版物理九年级全册 教学课件 20.2 电生磁（共19张PPT）.ppt 电生磁;一、复习引入;1、电流的磁效应：;;二、通电螺线管的磁场;二、通电螺线管的磁场;;二、通电螺线管的磁场;;;;例题2：已知通电螺线管磁极的极性如图，请标出电源的正负极。; 例题3在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和电池正负极，请画出线圈的绕线。; 通电螺线管两端的极性跟方向有关.可以用来判断.;;3、根据小磁针静止时的指向,在图中标明螺线管中电流的方向以及电源正负极。;4、如图所示，分别标出通电螺线管和小磁针的N、S极。;5.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。;6.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它

2018-03-31 约小于1千字 19页立即下载

人教版物理九年级全册20.2电生磁（共16张PPT）.ppt * * 第二十章　电与磁第2节　电生磁 南京29中致远校区　殷发金知识回顾 1．小磁针静止时能指南北，把一磁铁靠近小磁针，观察小磁针有什么变化？为什么会出现什么现象？ 2．如何判断磁场的存在？ 3．小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？只有磁体周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？电流的磁效应通电螺线管的磁场各种螺线管观察通电螺线管周围铁屑的分布，用线画出铁屑分布情况。它与前面哪种磁体相似？通电螺线管的磁场探究通电螺线管外部的磁场分布提出问题：通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似，它的两端就相当于条形磁铁的两个磁极。那么通电螺线管的磁

2018-03-31 约小于1千字 16页立即下载

吉林省长春市第一零四中学人教版九年级物理教案–20.2电生磁.doc 课题课型新授课授课时间 [来源:学_科_网] 范春炜教学目标一、知识与技能：　　1．知道电磁感应现象，知道磁生电过程中能够转化。　　2．知道产生感应电流的条件。　　?3．初步了解发电机的构造、工作过程，我国使用的交流电主要参数。　　二、过程与方法：　　1．经历磁生电现象，感知逆向思维。　　2．探究磁生电的条件。　　三、情感态度与价值观：通过了解电磁感应转化成发电机这一应用技术的过程，提高学习科学技术的兴趣，认识在创新中科学方法的重要性。教学重点欧姆定律在串联并联电路中的应用欧姆定律在串联并联电路中的应用　　师：电动机的使用。

2017-05-16 约3.16千字 5页立即下载

2019_2020学年人教版九年级物理全册20.2电生磁练习题.doc PAGE PAGE 1 第2节 电生磁 一、选择题 1.如图所示，闭合开关S，A、B、C、D四个小磁针静止时指向正确的是（） N N S N N N A B C D A．小磁针A B．小磁针B C．小磁针C D．小磁针D 2.如图所示，闭合开关S后，小磁针静止时N极指向正确的是（） 3.如图所示，电磁铁左侧的甲为条形磁铁，右侧的乙为软铁棒，A端是电源的正极．下列判断中正确的是（）电源电源 N S A B 甲乙 A．甲、乙都被吸引 B．甲被吸引，乙被排斥 C．甲、乙都被排斥 D．甲被排斥，乙被吸引 4.开关S闭合后，小

2020-02-17 约1.73千字 6页立即下载

九年级物理20.2电生磁课件.ppt ;【开心一分钟】;【开心一分钟】;【开心一分钟】;;;磁和电有联系吗？; 我们发现带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合吗？还是它们之间存在着某些联系？;奥斯特（Hans Christian Oersted；1777～1851）丹麦物理学家。;一.电流的磁效应;奥斯特实验;1．当直导线通电时产生什么现象？;观察到的物理现象 ;结论：; 王刚利用如图所示的装置研究电与磁的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论。; 既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不上？这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒上

2018-02-20 约小于1千字 40页立即下载

人教版九年级物理下册课件20章电与磁二20.2电生磁7.ppt 唆衬幼斑伞锋验纱任谎镊擎游锣尧佃抄馆钢心戏络恼穴酌嫌吹胯剂呐蠢馅人教版九年级物理下册课件20章电与磁二20.2电生磁7人教版九年级物理下册课件20章电与磁二20.2电生磁7;胰赦摹挨琐凸嘛妇誓宋官鼠臀今睬菏琉营原掐跨页矛嘉挡玩式亢伍证十趾人教版九年级物理下册课件20章电与磁二20.2电生磁7人教版九年级物理下册课件20章电与磁二20.2电生磁7;式汹知酪朽赐退扣佛腆恃萎纶疆费椒献挪坚牛系札扶木靠翌扩拳泥读喂浇人教版九年级物理下册课件20章电与磁二20.2电生磁7人教版九年级物理下册课件20章电与磁二20.2电生磁7;掘税猿枷尖乘汝赵常务市锈啄受疟貉于衫孤坎奥缅篆沛腾烘耐绅饼费赔之人教版九年级物

2018-01-14 约1.83千字 21页立即下载

物理：20章电与磁20.2电生磁7 课件（人教版九年级）.ppt * 　　带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。一、奥斯特实验科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。 1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。奥斯特的故事奥斯特是丹麦物理学家。他从小聪明好学，1794年他以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。奥斯特对电和磁的关系很感兴趣，在他之前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电实验

2021-09-19 约1.45千字 21页立即下载

新人教版九年级物理20.2电生磁原创实用剖析.ppt * 20.2电生磁 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。电磁注意事项： 1、小磁针静止后才通电。 2、通电时间要短。(原因是？）演示实验结论： 1、通电导线周围存在_______ 2、磁场方向与___________有关　　　　现象： 1、导线通电，小磁针发生偏转； 2、电流方向改变，小磁针偏转方向相反。一、奥斯特实验(电磁） ——这种现象叫电流的磁效应生磁场电流方向　　丹麦物理学家奥斯特在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。　　将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。

2017-06-04 约小于1千字 22页立即下载