高考之后的思考.doc

高考之后的思考 2008年高考已结束，高考录取分数线也公布了，春晖中学高考成绩总体是令人欢欣鼓舞，也为春晖一百周年勾画上了浓浓的一笔。分析此届数学文科高考成绩，总体感到平稳、真实，心里也未起更大的波澜。静下心来，看看专家对08高考数学试题的评析，结合自己平时高三的复习实情，面对高考阅卷官的评判内幕，也还是有一些值得自己思考的问题，写出来，作为一面镜子，以警示自己今后的教学工作。 从教师的教方面思考 作为高三教师，如何在高三一年的教学时间内，紧扣考纲考题，从学生的实际出发，以基础知识基本方法为出发点注重主干知识的，对重点内容理科对数学本质理解的深刻性及思维的抽象性；文科数学思维的形象性与数学的工具性张金良 尚 可 吴文尧试卷对学生在考试中遇到难点，面对新题及困难时的心态调整和战胜困难的数学素养以及意志品质等非智力因素提出了新的要求,也为今后数学的教与学提出了新的挑战。阅卷人的评分工作本身并不难,而阅卷中的平衡工作却相当不容易.在难度和区分度中找平衡选拔考试的考题是要追求明确的区分度的而区分度又与考题的难度相关理论和经验都证明当试题的难度值在0.55左时数学试题才有较好的区分度然而还处在经验命题阶段的出题人事先对难度的估计有时比实际情况相差甚远于是落到阅卷人身上的平衡任务是1)要么用放大镜在垃圾答案中找宝贝(2)要么用显微镜在正确答案中挑毛病2.在标准答案和不标准中找平衡选拔考试的考题追求区分度而区分度又与考题的评分标准相关事先处理好的评分细则在实施过程中如果影响了区分度这时的标准答案就不标准了需要另外的细则去补充于是落到阅卷人身上的平衡任务是细则的实施1)要么在杂乩无章的答案中找亮点(2)要么在基本正确的答案中找暗点(3)或者用新的细则去理顺答点.在题与人中找平衡阅卷是一件很累的事,经常遇到的疲劳有1)在灰暗的解答中找亮点(2)在基本完善的叙述中找疵点(3)在语无伦次的堆砌中找答点(4)在千篇一律的雷同中找新点而找到亮点很不容易找到疵点总可得到理顺答点要付出代价发现新点可使阅卷人消除疲劳为之兴奋.阅卷人喜欢怎样的答案?解题作答是在写论文,虽然数学阅卷人一般不太在意1)论文的文法或章法(2)文体或结构(3)汉字的标点符号(4)洋体的字体或字号(5)不影响内容正误的病句或错字管如此若考生能注意这些阅卷人的感受自然不同给分的宽严自然两样当然在特定的时空里阅卷人喜欢的数学答案六个字正确简明清楚