二下语文第六单元课课练.doc
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一课一练 30聪明的牧童
班级 姓名 学号
一、填上合适的量词。 一( )水 一( )白纸 一( )金刚石山 一( )星 一( )牧童 一( )聪明的回答二、照样子写词语 例:密密麻麻 三、选词填空。 在 再 1、请您下令把所有的河流都堵上,不( )让一滴水流到海洋里去。 2、牧童( )纸上画了密密麻麻的小黑点。 3、老师请小刚把作业( )做一遍。 4、你( )干什么?( )不走要迟到了!
四、试着用粗体词写一句话。
1、从前,有个牧童,别人无论问什么,他都能给出一个聪明的回答,因而远近闻名。
2、如果你能回答我三个问题,我就让你住到我的王宫里来。
五、判断下面句子的语气,选择正确的答案写在括号内。 自信 悲伤 气愤 感激 命令
1、这花只准观赏,不准动手!( )
2、什么问题也难不倒我!( )
3、快走开,别在这儿影响大家活动。( )
4、今天春游,我们玩得开心极了!( )
六、读短文,完成练习
蒲公英 蒲公英的叶从根部长出,边缘呈羽状分裂,几片叶子中间,伸出长长的花轴,花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花,乍看只是一朵,其实何止一朵?当你蹲下仔细观察,便会发现,那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下,长着一个很小的果,每个果上,冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团,就像一个毛茸茸的圆球,真是逗人喜爱。
1、作者是按照__________的顺序观察蒲公英的,重点写了蒲公英的_________。2、蒲公英的叶子边缘 , 顶端便是淡黄色的小花。那淡黄色的小花是由 构成的一个花亭。每一个花朵下长着
,每个果上冒出 。一个个小果结成一团,就像
。
3、“蒲公英的花,乍看只是一朵,其实何止一朵?”的意思就是
一课一练 31称象
班级 姓名 学号
一、比一比,再组词。
称( ) 宰( ) 舷( ) 柱( )
秤( ) 幸( ) 弦( ) 住( )
二、用“称”字的不同读音写三个句子。 分析:先弄清“称”的三个读音,根据读音组词,最后用词造句。 ① 读 “chèng”时为测定物体重量的器具,特指杆称;
② 读“chèn”时为适合、相当称心;
③ 读“chēng”时赋予某人、某单位或某事物的名称。
三、在下面括号里填上适当的词。 一( )秤 一( )大象 一( )大船 一( )线 一( )墙 一( )鱼 一( )大树 一( )柱子 一( )帽子
四、把下面的句子重新排列,在括号里标上序号。 ( )石头一
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