宜宾2016年小学语文青年教师口语交际优质课评选活动.DOC

第 6 期 宜宾市教科所编印 二〇一六年四月 彰显语言魅力 展现师生风采 ——记宜宾市2016年小学语文青年教师口语交际优质课 评选活动 《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。”口语交际课是交际双方为了特定的目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式进行思想感情交流的一种言语活动，更是培养学生口语交际能力的重要渠道。为了更清晰地把握口语交际课堂教学的特点，创新口语交际教学的方式，培养学生的口语表达兴趣，唤醒学生的主动表达意识，扎实提升学生的口语交际能力，宜宾市教科所于2016年4月13日至15日在高县第一实验小学校隆重举行了“宜宾市2016年小学语文青年教师口语交际优质课评选活动”。 本次评选活动共有12位参赛选手参赛，竞赛内容围绕课标实验教材口语交际中的“介绍类、独白类、交往类、表演类和讨论类”等五类话题而展开，可谓是风格迥异、精彩纷呈。老师们课前都精心钻研教材，结合自己的教学风格、学情，并根据各自学段学生的年龄特点和教学内容设计教学模式、教学方法。课堂上，各位教师尽显风采：有的老师循循善诱、沉稳机智；有的老师课堂活跃、激情飞扬；有的老师巧妙点拨、大胆放手；有的老师注重情境创设、充满活力；有的老师寓教于乐，引导学生在活动中获取新知；有的老师亲切生动、训练扎实……每一个话题的抛出都激起了同学们当众表达的欲望：同学们时而眉头紧锁，思考问题；时而畅所欲言，感受语言魅力；时而开怀大笑，脸上洋溢着成功的喜悦…… 赛课结束后，市教科所语文袁雪虹老师为全市参会的近200名语文教师做《口语交际需要厘清的几个问题》的专题讲座为老师们开启了一扇通往口语交际教学的捷径之门。之后，特级教师郑白对此次赛课活动做了鞭辟入里的点评……这些东西才是姓“语”的！学生的思想认识提高了，不能代表口语交际能力就提高了。我们的正业是学习语言文字的运用！情感、态度、价值观要讲，但是应该是渗透在语言文字学习的过程中，不应单列，空洞说教。 最后一点期待，期待下一次的口语交际能做到：教学目标——指向语言形式而非交流的内容；教学流程——重语言文字的学习，训练语言文字的表达而非对活动内容的解读；教学策略——更好地体现“说”与“听”、与“评”在具体的语境中能有效衔接与迁移。 1