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小学近五年发展规划
今后五年是我校抢抓机遇,提升办学水平,树立办学品牌,实现跨越式发展的最佳时期。
为深入贯彻落实科学发展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与发展水平,
办好人民满意的教育,现根据国家、省、市、区中长期教育改革和发展规划纲要,结合学校
实际,制定近五年发展规划。
一、办学理念和规划目标
办学理念:以人为本,师生和谐发展
办学目标:高起点,高质量,规范加优质;有特色,有创新,示范竞一流。
1.总体目标:
(1)使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
(2)建设一支师德优良、结构合理、学科平衡、教学能力较强的教师队伍,建设一支“理
念先进,有开拓创新意识,业务能力突出”的骨干教师群体。
(3)创设基础设施齐全、校园环境优美的办学条件。
(4)建立一整套科学、人文、民主的学校管理体系。
以标准化学校建设为契机,坚持文化立校、质量强校、科研兴校、特色亮校战略,努力
改善办学条件,规范内部管理,优化师资队伍,深化课程改革,加强特色建设,全面推进素
质教育的实施。以“学生幸福、教师自豪、家长放心、社会满意”为共同愿景,创造适合学
生的教育,为学生的幸福人生奠定基础,努力打造特色教育品牌,使学校教育教学水平和综
合实力继续保持全区领先地位,努力建设成为一所“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展
和谐”的市内一流、省内知名的品牌学校。
2.阶段目标:
第一阶段(打基础):
着力规划校园布局,完成校舍扩建和加固工程;加大投入,提升学校教育信息化水平;
开展教师专业成长课题研究,提高教师教育素养;开展德育课题研究,加强学生学习习惯和
行为习惯培养;加快特色发展步伐,初步形成办学特色。
第二阶段(抓提升):
建设一支具有锐意改革意识、敬业爱校精神、高素质、高水平、相对稳定的新型教师队伍;
着力培养个性鲜明、学有所长的学生;加大课题和课改研究力度,推广课改及教研成果;完
善特色建设体系,丰富学校发展内涵,形成特色项目;不断优化学校管理,全面实现“一流
师资、一流设备、一流环境、一流管理、一流质量”的管理目标。
三、具体目标、实施策略和推进计划:
(一)学校管理
1、具体目标
通过五年的努力,进一步提升学校的管理水平,调动全体教职工共同参与学校的各方
面管理的积极性,促进学校各部门的管理更加科学化、规范化、精细化、人文化,形成一套
完整的、有效的、适合我校特点的管理体系。
2、实施策略
(1)?加强民主管理。积极开展调研活动,全面了解制约学校发展的突出问题,找准突破口,
统一思想认识,聚全体老师之智慧,充分调动教师参与学校管理的积极性、主动性,不断推
进学校的民主管理水平。
(2)?加强制度建设。健全和完善各项规章制度,修订学校内部管理制度,制订切实可行的学
校考评制度,并不断完善。加强学校考评督查力度,通过督查、考核、评估、协调、奖惩,
实现管理的规范化、制度化。
(3)?大力开展家庭教育,真正发挥家长学校的作用,系统开展班主任培训、家长培训,掌握
科学的技能和方法,形成合力,共同参与学校管理和教育孩子成长、成才。
(4)?加强档案建设,重点做好教师业务档案、学生成长档案、学校管理过程档案建设。通过
档案管理总结反思工作,实现管理的精细化。
3、成果形式及完成时间
((1)?工作效率显著提高,实现“人人有事做,事事有人做”的管理目标,形成一套完整的学
(
校管理暨发展性评价制度,并将有关内容编印成册。?2013?年?9?月)
(2)家长学校活动系统化,班主任骨干培训队伍和家长得到全员培训,家校合力形成;在
专家指导下系统开展家长亲子教育指导,建立家校融合网上互动平台;家庭教育模式初步形
成,针对小学生常见心理问题辅导科学有效,形成大量案例成果。
(3)档案资料翔实、全面,专人负责,整理及时,建立档案室存放至少近三年的管理档案;
建立电子档案库,实现信息化管理。
(二)德育管理
1、管理目标:
确立“以德治校,全员德育”的德育教育理念,坚持“学生文化素养和人格成长并重”的育
人目标,通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研等建设,形成管理顺畅、队伍
精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作格局。
2、实施策略:
(1)每学期开展好习惯养成月活动,大力加强学生的卫生意识教育,告别卫生陋习,养成
良好的卫生习惯;大力加强学生日常行为规范的管理,改进量化学生素质的考评方法;继续
实践学校的精细化管理,实行班主任强化教育管理、班子带班督查落实和学生自我教育三位
一体的德育模式。
(2)、坚持“安全第一、质量第一、服务第一”的原则,狠抓安全工作,消除一切安全隐患,
实现全方位无缝隙安全管理,尊重、关怀、信赖和帮助每一位教师;尊重、重视、关心和爱
护每一个学生,努力打造平安、卫生、文明、有序的和谐校园。
(3)强化少先队组织建设
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