幼儿园大班数学《比高矮》.pptx
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大班数学 《比高矮》哪个小动物站的高？214332211√x幼儿操作幼儿分组，以组为单位，比一比自己组的铅笔谁的长？谁的短？并进行分享谢谢观看！
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幼儿园 中班数学《排排队—高矮长短排序》.pptx
排排队高矮长短排序
活动目标：1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序。2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。
谁高？谁矮？
谁高？谁矮？
小朋友们，看我从短-长排的对吗？
哪个易拉罐最粗？哪个最细？
帮助娃娃排排队
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幼儿园数学教案 -中班数学比较高矮
幼儿园数学教案 -中班数学:比较高矮
教学目标：
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幼儿园学前班数学《比较大小、长短、高矮》课件.pptx
1比较大小、长短、高矮
2大老鼠小，大象大小
3长短铅笔长，箭头短
4矮高楼房高，蘑菇房矮
5按从大到小的顺序，用1,2,3给西瓜编号123
6下面几只毛毛虫哪只长？哪只短？最长最短
7用连线的方式按动物的高矮分房子
8作业：回家找身边熟识的事物比一比，说一说，举例3个分享给老师和同学。
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幼儿园学前班数学《比较长短、高矮、大小》课件.pptx
比较长短、高矮、大小
1
大象大、老鼠小
大——小
楼房高、磨菇房矮
高——矮
铅笔长、箭头短
长——短
按从大到小的顺序，用1、2、3给西瓜编号。
1
3
2
下面有几条毛毛虫，哪条最长？哪知最短？
最长
最短
用连线的方式，按动物的高矮给它们分房子。
比大小
认识,,=符号
4
=
4
等号
5
3
大于号
小于号
3
5
绿色圃中小学教育网
开口对大数,
尖尖对小数.
小口决：
4
2
4
5
多2
多1
73
5
85
1
21
67
34
63
巩固一下
真不错，继续努力
《看图填空》
小动物会开始啦！
1
从左往右数，老鼠排在第几？
从左往右数，小马排在第几？
2
从左往右数，谁排
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比较高矮和长短幼儿园数学教学PPT.ppt
第八课;小朋友们，今天咱们一起开启“比较高矮和长短”的奇妙探索！老师先带来两位小伙伴，高高的长颈鹿玩偶和矮矮的小猴子玩偶。大家瞧，长颈鹿站得高高的，小猴子矮矮的，很明显长颈鹿比小猴子高，小猴子比长颈鹿矮。
接着，老师拿出两根彩色绳子，一根长，一根短。小朋友们仔细看，从一端对齐，长绳子明显多出一段，这就是长的比短的长，短的比长的短。
现在，好玩的游戏时间到！咱们玩“高矮长短大比拼”。老师在教室各处藏了一些物品，有高的瓶子、矮的盒子，长的木棍、短的铅笔。小朋友们分组去寻找，找到后要和小组成员比较。比如找到高瓶子和矮盒子，要说“瓶子比盒子高，盒子比瓶子矮”；找到长木棍和短铅笔，要说“木棍比铅笔长，铅
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第八课比较高矮和长短
“比较高矮和长短”教学以培养学生观察与比较能力为目标，通过直观操作与趣味活动，帮助学生掌握比较方法。教学开始，创设“比身高”情境，邀请两位不同身高的学生上台，其他学生观察并说出谁高谁矮，引出“高矮”概念；再展示两支不同长度的铅笔，引导学生思考如何判断长短，激发学习兴趣。进入操作环节，为学生提供小棒、绳子、书本等实物。先学习比较高矮，让学生将书本竖直摆放，观察谁“站”得高、谁“站”得矮；或让学生把小棒直立在桌面上，比较高低，强调比较时要将物体一端对齐。在比较长短时，引导学生将绳子平铺在桌面，一端对齐后观察另一端的长短差异；或用小棒并排放置，判断长短。通过反复操作，让学生理解
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高的画√。 谁高? 高的画√ * * * * × √ 这样比，可以吗？ 站成一排！ 请大家从小到大排队。 我是（ ）。 我是（ ）。 √ 高的画“√”。 高的画“√”。 √ 高的画“√”。 √ 高的画“√”。 √ 高的画“√”。 √ ○ √ 最高画“√“，最矮的画”○“。 最高的是： 最矮的是: 绿色的 红色的 √ 我是 的。 我是 的。 矮 高 √ √ 高的画 . 矮的画 . √
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这样比，可以吗？×√
请大家从小到大排队。站成一排！
我是（）。我是（）。最高的最矮的
高的画“√”。√
高的画“√”。√
高的画“√”。logo√
高的画“√”。√
高的画“√”。√
最高画“√“，最矮的画”○“。○√
最高的是：最矮的是:绿色的红色的
高的画√。√
谁高?我是的。我是的。矮高
高的画√√
√高的画.矮的画.√
最高的画“√”。√
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幼儿园课程《比高矮》PPT大纲.pptx
幼儿园课程《比高矮》PPT大纲演讲人：日期：
目录02活动准备01课程概述03活动过程04活动重难点05课后反思与延伸06配套资源与支持
01PART课程概述
课程名称《比高矮》适用领域幼儿园科学启蒙教育课程名称与适用领域
课程目标帮助幼儿初步感知和理解物体的高矮差异，培养幼儿的观察、比较和判断能力。课程意义通过游戏和互动，激发幼儿对周围事物的探索兴趣和求知欲，促进幼儿智力发展和科学素养的提升。课程目标与意义
建议每次课程时间为30分钟左右，可根据幼儿情况适当调整。课程时长本课程适合3-4岁幼儿，可作为幼儿园小班科学教育的重要内容。适用年龄课程时长与适用年龄
02PART活动准备
教具与材料
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幼儿园教学课程：认识高矮.pptx
幼儿园教学课程：认识高矮
演讲人：XXX
日期：
1
2
3
比较与测量方法学习
高矮概念引入与基础认知
课程背景与目标
目录
4
5
6
家校合作与拓展延伸活动设计
情感态度培养与价值观引导
高矮变化因素探究
目录
01
课程背景与目标
课程背景介绍
现代教育理念
幼儿园教育应注重孩子的全面发展，包括认知、情感、态度、技能等方面。
实际生活需求
认知发展特点
高矮是日常生活中常见的概念，对幼儿的空间感知和逻辑思维发展具有重要意义。
幼儿期是认知发展的关键时期，通过具体事物和实践活动，幼儿能够更好地理解高矮的概念。
1
2
3
教学目标设定
认知目标
使幼儿能够正确识别和比较物体的高矮，理解高
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幼儿园小班科学《比较高矮》教案.docx
幼儿园小班科学《比较高矮》教案
一、活动目标
1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。
2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。
3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力
二、活动准备
1、有高矮物体的大图。
2、两支塑料花。
3、每人一套操作材料。
三、活动过程
1、初步比较高矮。
请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。”
2、观察大图比较高矮。
引导幼儿比较图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。
3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。
教师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿观察哪
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幼儿数学活动教案：比较高矮
活动目标 ：1、引导幼儿学习比较高矮的方法，能独立地给3件同类物体比较高矮。 感知高矮的相对性。2、引导幼儿描述比较结果，初步探索高矮排序的规律。活动准备：1、教具：高矮不一的小朋友图片四张，标记图一张。
2、学具：幼儿用书《劳动乐翻天》，蜡笔、贴纸。
活动过程：
一、出示娃娃，引出课题。
1、出示四个小朋友的图片：今天有几个小朋友来我们小四班做客，你们看看这几个小朋友长什么样子?
2、这几个小朋友的个头一样高吗?谁高谁矮呢?
二.引导幼儿学习比较高矮。
1、可以用什么方法来比较呢?
2、现在四个小朋友一起来比高矮了
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国开电大《幼儿园活动》方案设计（比高矮）.pdf
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幼儿园小班健康活动教案-区别高矮
教学目的：
1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。
2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。
重点：区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。
难点：理解高矮的相对关系。
准备：课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干
过程：
一、教幼儿区别高矮和一样高
1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点。
2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。
3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。
4、请幼
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教学目的：
1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。
2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。
重点：区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。
难点：理解高矮的相对关系。
准备：课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干
过程：
一、教幼儿区别高矮和一样高
1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点。
2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。
3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。
4、请幼