ⅹⅹ本科专业人才培养方案（居中，黑体小二号字）.doc

附件1 化学专业学分制人才培养方案 一、专业名称和专业代码 专业名称：化学专业（师范类） 专业代码：070301 二、专业定位 专业性质：理60人左右，计划在校生规模约240人。 人才培养：本专业定位于着重培养师范人才，即强调师范性，突出化学科学的实践性与应用性。以提高人才培养质量为根本目标，本着“以学生为本，面向社会需求，突出职业能力，加强实践环节，全面提高素质”的要求，在本专业的建设中，坚持以“学生能力形成”为核心，以应用型人才培养为导向的办学指导思想，突出师范教育的特点，将本专业的教学定位于重视基础理论教育，加强师范技能的训练，着重培养学生化学专业的教育教学能力、探究能力和化学技术的应用能力，努力为地方中学培养合格的化学教师。 三、专业培养目标 本专业主要培养德、智、体、美全面发展，学科知识，创新意识强、综合素质高化学、化工、环保、医药等与化学相关的领域从事。 1．系统掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，能运用这些基本原理和思想分析和理解学习、生活和工作实践中所遇到的问题，学会理性、辩证地分析问题；具有良好的思想品德、社会公德和师德修养，爱岗敬业，服务社会；关心国家大事，正确理解和把握党和国家的重大方针政策，特别是有关教育的方针政策。 2．具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识。掌握本专业所必需的数学、物理学、计算机等相关学科的基本理论、基本知识和基本技能。 3．具有良好的心理素质和健康的身体，了解体育运动的基本知识，掌握必要的体育锻炼技能。 （二）职业能力 本专业学生通过4年的学习和训练，要系统地、扎实地掌握掌握化学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用研究方面的科学思维和科学实验训练，具有良好的化学科学素养及一定的教学、科研能力。 1.扎实的化学学科知识基础：系统掌握无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、物质结构、化工原理、仪器分析以及化学教学论方面的基本理论、基本知识，形成完整的化学科学知识体系。对化学发展中的重要人物、事件、实验、应用有一定的了解；对化学中的基本概念和规律的内涵、外延、形成及运用有深入理解；对化学技术在生产、生活中的应用和发展动态有一定理解。掌握化学科学的思想与方法，并能用化学的理论观点和方法去思考和解决诸如环境、能源、材料、资源以及生命现象等领域中公众广泛关注的焦点社会问题。 2.较强的化学实验能力：学会化学实验方案设计、仪器设备的安装与调试、实验操作与数据记录、数量处理与结果分析、实验报告撰写等的基本方法；掌握化学实验探究的基本程序和方法；在化学的学习和实验探究中能够发现问题并能够进行初步的分析研究。 3.较强化学学教学和教学研究能力，胜任新形势下中等学校化学教学工作。 （1）基本教育教学知识和能力：具备概述、解释、分析、应用、评价目前中学实施的教育教学理论、学习理论、课程理论的能力；具有教师必备的“三基”(基本知识、基本技能、基本职责)素质，以及应用现代化教学技术的基本功。 （2）化学学科教学能力:理解中学化学课程教学的基本理念、基本要求和学生学习化学的心理过程；能正确理解和把握中学化学教材的作用、功能、内容结构和编写特点；具有化学学科专项基本功，即能按照化学实验规范要求，正确进行演示实验和组织学生实验；在具体化学教学中具备了解学生的能力、处理教材的能力、教学设计的能力、教学监控能力、协调师生关系的能力等。 4.多种化学技术应用能力：能整合各类知识及调用各种资源以较佳的方式提出方案、建议、计划并完成任务；能够负责地在多样选择中果敢做出决定；对决定的后果有一定的预见性并能对结果做出科学性评价。能掌握2-3门化学实用技术，能运用自己所学的化学知识指导地方生产实践。具体要求：初步掌握主要环境分析技术、部分物质的提取技术、合成技术。 （三）可持续发展能力 1.多视野认知能力。通过学院通识课程的学习，培养多视野认知能力和综合能力，服务于学生个性及特长的形成。 2.自主学习的意识和能力：具有良好的自主学习习惯，能有效地管理自己的学习时间和学习计划；掌握科学的思维方法和学习方法；善于利用一定的学习资源辅助自己的学习。树立终生学习理念，对知识学习有较强的欲望和能力；能够从多角度感知事物及知识的属性并加以阐述；初步具备全球化观念。 3.学科拓展能力。具备化学专业方面可持续发展的基本知识，了解化学的理论前沿，应用前景和最新发展动态；能对当地化工企业的发展现状有较深入的了解,并能对当地社会经济可持续发展问题从化学的角度提出自己的构想；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力，即能在教师的指导下写出有一定水平的研究论文； 毕业生能很快适应与所学专业有关的各项工作或继续攻读硕士学位。 （四）专业能力与课程关系结构表 类别 能力模块 能力表述 课程模块