第六册 梁保学 M7 U1 教学设计.doc

新标准英语第六册 Module 7 Unit 1 《Let’s send an email.》教学设计 井沟镇实验小学 梁保学 教案背景： 本教案选择外研社新标准英语第六册Module 7 Unit 1，保证自创。 教材内容及分析： 本模块是出自《新标准英语》第六册第七模块第一单元，Module 7 Unit 1《Let’s send an email.》本册教材内容主要通过“谈论过去的经历”来继续学习一般过去时态的用法。本册书主要介绍实义动词的一般过去时态的用法。本单元教学内容是以Amy教Tom发送email为主要话题，给同学们学习如何发送email。本单元与前几个单元紧密联系，更进一步学习用一般过去时的句型进行交流。 学情分析： 五年级的学生对如何发送email有很强烈的兴趣，授课时以任务型学习为基础，采用听说法，情景法，交际法，多媒体辅助法等教学方法。带动学生对电脑课的兴趣学习英语，达到英语与其它学科产生良性互动的目的。体现英语学科“语言形式和内容相融合 ” 、“学以致用”的课改精神。五年级学生年龄小，教材容量大，自学能力较差，做好课前布置预习任务，培养他们的学习习惯和自学能力，是非常重要的。 教学方法： 本设计主要以任务型学习为基础，采用听说法，情景法，交际法，多媒体辅助法等教学方法。同时整堂课都串插竞赛机制，鼓励学生小组团结合作。因为五年级的学生在小学阶段虽属高年级，但还是少年儿童，他们对新生事物和一些有趣的事还是存有好奇心的。用情境引出新内容，并布置任务，带着任务学习，让他们懂得做事要有一定的责任心，形成自主学习的能力。在接受、实施、展示任务的过程中引导学生，让学生积极参与，自主学习。激发学生的思维、情感以及用英语进行交际的动机。从而使学生在课堂中掌握的语言形式在运用中得到巩固， 一、教学目标： 1.? 知识目标：学习单词email，及词组 click on，以及有关于发送邮件步骤的句子。 2.? 能力目标：通过学习本课的句型，学会与别人用email来交流，并用祈使句来发指令并且做动作。 3.? 情感目标：通过小组合作及学生动手操作解决问题，培养学生集体合作精神和自主解决问题的能力。 二、教学重点：How to send an email? 三、教学难点： email 和 message的正确发音。 四、教具：图片，单词卡、课件，磁带。 五、教学过程： 1、热身活动 （1）教师和同学们打招呼。如： T：Hello, boys and girls. S：Hello, Miss Ma. T：How are you ? S：I’m fine , thank you. ... T: I think today we’ll have an interesting class. （意图：教师热情地和学生们打招呼并介绍自己，以此来调动学生学习英语的积极性。） （2）Ok，boys and girls，now let’s say a chant,ok? “Please stand up”（意图：这首三年级上学期曾经学过的小chant，是一首全部由祈使句构成的小chant，以此可以让学生回忆和认识祈使句,继而开展本节课的教学。） 2、授新课 关于单词的学习： （1）进行小组合作学习任务一：分别是“火眼金睛找动词”和“大胆联想找短语 ”，为学习课文做好铺垫。 （2）老师“展示我的发现”，这一部分我采用了两首chant，让学生在学习的时候更有兴趣。 （3）最后做学案导学练习题的第一题：填写单词的正确形式。当堂检测单词掌握情况。 关于课文的学习： （1）先让学生对照着导学案，大声朗读出本课的教学目标，让学生做到有的放矢，明确目标。 （2）结合学案，展示一下本课的学习课文的流程示意图： 听课文录音一遍并跟读→ 组长领读对话一遍→找出课文大意 (完成学案（2)→ 找短语和重点句型（小组长带领在课文内划出）→小组内讨论探究、解决疑难。通过展示步骤，让学生明确课文的学习步骤。 （3）进行小组合作学习任务二： 首先组长领读对话一遍，找出课文大意(完成学案2)，然后精读对话，划出重点短语和句子。（小组长带领在课文内划出）之后让学生上台展示，最后老师展示“我的发现”，在这一部分，我采用了一棵英语单元知识树来展示重点短语和重点句型，学生接受起来更加形象生动。对应本部分的知识 ，要求学生完成学案3、4题，以达到巩固知识，提升自我的目的。 （5）再让学生听一遍录音，找出How to send an email? 让学生用笔标出来。听过之后老师说：How to send an