英语颜色的示范课教案.doc

Unit8 Colors教学案例 Nancy 2015年8月31日 Unit 8 Colors (第三课时 ) 一、教学目标： 1 、知识目标： 能听、说、认读 5种表示颜色的英语单词（red 、yellow 、blue、 black 、green），并能用英语“ Colors”这一话题进行简单的交流： What color is it？ It’s___ . 2 、技能目标： （ 1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。 （ 2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。 3 、情感目标： 通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子学习英语的兴趣。 二、教学重点和难点： （ 1）、掌握 red、 yellow、 blue、 green、 black的读法。 （ 2）、有关颜色的对话：What color is it？ It’s___ .熟练应用。 三、教育理念： 本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与勇敢。 四、教学过程： Step 1. Greetings: (5分钟) S： Good morning ,Ms Nancy! T: Good morning, Boys and girls! How are you, today? S: I am fine, thank you. T: Which color do you like ? S: I like__.(抽查提问几个小朋友) T: Great! Thank you . Sit down, please. Step2 ：warming — up（3分钟） T： Now, Let’s do a little warm-up. You can find some colors in it.OK? S: OK! T: Greet Light, Go! Ready go!(师生齐做律动) T: Wow! You are so great! Now, Let’s do it faster and fasrter. OK? (师生慢慢加快速度做律动) T: __ is the first! Give ma five! Ever body sits down, please. Step 3 : Review words.（7分钟） T: 现在请小朋友们想一想，刚才你听到了几种三色，分别是什么？OK, Jerry. You, please.(小朋友说出哪个单词，就把相应的单词卡片贴在白板上，并带领小朋友读单词三遍。) Thank you. Sit down, please.小朋友们再想一想，我们还学过那些关于颜色的单词呢？（生：blue and black）(把孩子们说出的单词卡片贴在白板上) Do you want to play a game with them? (S：Yes.) 现在我们来一个跳单词的游戏。看Ms Nancy的魔术手指，它会跳舞，你们想不想和它一起跳？小朋友要用你们的嘴巴跟着它跳，但是不允许跳到它的前面。比如当它跳到blue的时候，你们要说（生：yellow）Great! Let’s start. Ready go! (游戏开始) T: Our boys are very good！Congratulations to you! 我们的小美女们你们需要回答Ms Nancy 几个问题。What’s this? (Girls: It’s red )(多提问几次，并板书句子：It’s_.) Step 4: Sentences.(10分钟) T：Look！ What’s this? （生：瓶子）你们能猜出来它是什么颜色的么？（生： 无色的/白色的）。Now, Let’s shake it. What color is it? ( S: red) Follow me. It’s red. (S: It’s red.) 2、T：(举起另一个瓶子)Who wants try? I will choose the first one.其他小朋友和Ms Nancy一起说：Shake！(等被挑选的小朋友完成后) What color is it? ( S: It’s Green.)（挑选提问几个小朋友） 3、T：小朋友们有谁知道Ms Nancy刚才说的次数最多的句子是什么？（生齐声说：What color is it?）(板书句子：What color is it?)那么有谁能猜出它是什么意思呢？（生齐声说：它是什么颜色的?）Great! You are so