欧洲西部--教案.docx
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欧洲西部》教学设计
【教学目标】
(1)运用地图找出欧洲西部的地理位置及范围,主要国家及其首都;
(2)读图说出欧洲西部地理位置的特点;
(3)掌握欧洲西部地形、气候、河流等方面的特点;
(4)通过读图分析欧洲西部的地理位置、地形、气候,归纳总结欧洲西部发展畜牧业的优势条件,理解自然环境对当地农牧业发展的影响。
(5)通过本节课的学习,进一步培养学生地理核心素养,树立人地协调观。了解欧洲西部经济发展的成功经验,有助于培养学生充分发挥自身优势的意识和团队合作精神。
【教学重点】
1、了解欧洲西部的经济特征,工业发展情况和农业特色;
2、了解欧洲西部的主要旅游资源及其分布,能分析旅游业繁荣的主要原因。
【教学难点】
1、学会分析欧洲西部乳畜业发达的自然条件和社会经济条件;
2、分析旅游业繁荣的主要原因。
【教学方法】读图分析法、启发式教学、小组合作探究法
【教学过程】
教学环节
课堂
线索
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
感受初步印象
播放欧洲西部的旅游景观视频。引导学生先来一场精彩生物视觉体验。
欣赏美丽的旅游景观,领略欧洲西部的美丽风光和人文风情。
创设教学情境,激
发学生的学习兴趣。
讲授新课
探析地理环境
畅谈精彩人文
地理位置与范围:
引导学生读“欧洲西部国家和地区分布图”和文字内容,完成导学案“地理位置与范围”部分的填空题。
学生读图文资料,获取关键信息,并描述出欧洲西部的地理位置和范围。
培养学生读图、获取有效地理信息的技能和区域认知的能力。
过渡:美丽的峡湾,巍峨的阿尔卑斯山和广阔的草场,这些体现了欧洲西部丰富的地表形态,地形与人类生产生活密切相关,我们一起去看看。
二、自然地理环境:
课件展示:“欧洲西部地形图”和“欧洲西部气候类型分布图”,引导学生据图总结出欧洲西部的地形特点、气候特点,进一步结合地形、气候分析莱茵河的航运价值高的原因。
学生据图分析,小组讨论,归纳知识要点,理解自然地理要素之间的联系。
小组代表分享学习成果,碰撞出思维的火花,培养学生的信息归纳能力和综合思维。
讲授新课
过渡:同学们,欧洲西部有哪些美食呢?他们的饮食习惯和我们有什么不同?(同时展示欧洲西部餐桌上的丰盛的西餐图片,激发同学们探索问题热情。)其实欧洲西部饮食习惯受当地自然环境和发达的乳畜业的影响,正所谓一方水土养一方人,我们就一起去深入了解欧洲西部发达的乳畜业有什么独特的地方?
三、农业发展——以乳畜业为例
教师展示欧洲西部乳畜业材料和乳畜产品供给示意图,设置问题情境,启发学生思考:欧洲西部乳畜业发达的自然条件和社会因素分别是什么?
拓展:展示欧洲西部其他农业类型图片(如:种植业、渔业、园艺业等),让学生说出这些是哪些国家的特色农业类型?
学生首先分析材料和示意图,结合思维框架图进行小组合作探究,然后小组代表发言,分享学习成果,最后大家共同探讨和总结。
通过框架图来引导学生进行知识建构。
结合知识拓展,让
学生全面理解农业生产活动与自然环境的关系,
培养学生人地协调观。
过渡:欧洲西部不仅有特色的农牧业,而且当地制造业发展水平比较高,那其制造业发展具体状况如何呢?我们一起去探个究竟。
四、发达的制造业
教师展示欧洲西部部分国家GDP和人均GDP的世界排名状况,引导学生据此得出相应的结论。
教师展示有关欧洲西部工业发展状况的视频、图片资料,启发学生总结欧洲西部工业发展状况。
学生观看视频和分析材料,一起总结欧洲西部工业发展状况。
通过视频、图片资料来突破教学难点,进一步引导学生对欧洲西部的区域认知。
讲授新课
向往欧洲之行
五、繁荣的旅游业
教师来当导游,向学生介绍欧洲西部特色自然、人文景观,启发学生思考:欧洲西部旅游业繁荣的主要原因是什么?
学生在问题情境中思考,小组讨论、发言。
创设问题情境,激发学生的求知欲,也让学生热爱欧洲,向往欧洲。
总结新课
通过这节课的学习,我们领略到欧洲西部美丽风光,特色农牧业,发达制造业以及繁荣的旅游业,我们感受到欧洲西部的繁荣景象,我相信大家能通过自身努力,争取机会去体验一番欧洲别样的风土人情。
回顾本节课的学习内容。
引导学生回顾知识,激发学生奋斗信心。
巩固练习
课件展示本节课经典练习题,教师评讲。
完成课件展示的练习题。
针对性巩固练习,提高知识活用能力。
布置作业
欧洲之行我设计:
结合自己爱好,设计一条好玩的欧洲旅行路线。
查找相关资料,设计旅游路线。
培养学生地理实践力,学习对学生终身发展有用的地理。
【板书设计】
第三节 欧洲西部
形成特色农牧业形成特色农牧业
形成特色农牧业
形成特色农牧业
优越自然环境形成特色农牧业
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