大坡乡中心小学培训研修总结简报.doc

大坡乡中心小学培训研修总结简报 在本期的信息技术网络研修过程中，我校26名教师积极参与了这次网络学习，研修信息技术网络开辟了一条我校教师零距离接触全国著名教育专家的通道。 1、专家们高屋建瓴的思想、严谨治学的态度和执着探索的精神，对前沿教育理论的阐述，精辟独到的分析，生动鲜活的课例，对教学中存在的问题给出了切实有效的指导，让教师们深受启发、大开眼界，学到了许多优秀的教学方法。使我校教师对新形势下做好教育教学工作有了更进一步的理解和认识。 2、网络研修使我校教师找到了一条便捷的网上学习、交流渠道。 大家在网络研修中畅所欲言，自由地研讨，激发了老师的兴趣，唤醒了每位教师自主发展的意识，必将有力地提高我校教师的专业才能和科研能力。 3、网络研修培养了教师的自我反思的能力。 在研修网络的导引下，在接受专家引领和同伴互助的同时，全校教师坐下来，静下心，积极的反思自己，勇敢地剖析自我，主动地查找自己在教学管理中的不足，积极从专家的指导，班级、课程作业中学习，借鉴，吸收、提高，我校教师的反思能力。 4、网络研修使我校教师认识到必须真正转变教师的教学方式和学生的学习方式，把课堂变成令学生感兴趣的高效课堂。 只有面对大师的时候才真正知道自己的教学存在什么问题。在网络研修的进程中，教师深刻地认识到自己教学与管理中存在的问题，有了强烈的课程意识，更加深刻地体会到了“知易行难”的道理，认识转变教学方式的紧迫性，认识到引导学生转变学习方式的重要性，认识到打造高效课堂、兴趣课堂的重要性，坚定了时不我待、加快改革、积极改变、力争上游的信念，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学。 5、网络研修激发了教师的学习兴趣。 在网络研修中许多人已经不满足于观看视频、撰写作业、提交评论，而是如饥似渴的认真学习班级简报与课程简报，从这两个简报中学习系统的知识，汲取有益的经验，以更好的指导自己的学习与教学实践。指导老师和各个学科组的教研组长也适应形势需要，根据学校的要求，积极地把各个学科的精华作业与专家的指导整理出来，编辑成学科学习资料，供每个学科的老师学习，极大的增长了各个学科教师的理论水平与业务水平。 6、网络研修激发了教师力争上游的精神。 在研修过程中，从领导到普通教师，都积极投入到了学习中。在各个教研组研讨中，老师们往往妙语连珠，精彩不断。许多教师的作业不仅得到了指导教师和专家的推荐，而且发在了简报上。这激发了教师“以有精彩发言为荣，以有精华作业为荣”的精神，全校教师教干在研修中互相竞争，互相督促，形成了你追我赶的氛围，使研修不但提高了教师的专业水平，也展示了自我。 总之，通过“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”的实践，通过学习、借鉴与吸收、内化，“采得百花蜜自甜”，到目前为此我校教师网络学习的参与率100%，优秀率53.8%，合格率100%，这有力的促进我校教师的精神面貌，必将提高我校教师的教学与管理水平，必将对我校的教学与管理效益的最大化起到很好的促进作用。