不含括号的混合运算三种教学设计.docx
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不含括号的混合运算教学设计
一、教学内容
2014苏教版小学数学《义务教育教科书》四年级（上册）第 70、71页。二、教学目标
使学生在联系现实问题中的数量关系， 理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行运算。
积累数学学习经验，能用三步计算进行实际问题解决，发展数学思维。
感受数学的应用价值，让学生认识到数学与生活息息相关， 增强数学学习的信心，并在学习过程中渗透乐于助人的优秀品质。
三、重、难点1、重点： 四、教学过程
）复习导入
课堂常规：①师生问好；
②课前励志小文
数学是给我智慧的一门学科， 以前我不该懒惰，不爱做题，把老师的话当做耳旁风，上课不认真听讲，下课不认
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