湘少版三年级英语教案下册.pdf

Unit1Howareyou?

单元教学目标：

1、语言功能

能运用“Howareyou?”进行问候，并对此做出回应

2、语言结构

Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.

Howarcyou?Imfine,thanks.Inifine,andyou?

Imnot)verywell.

3、词汇

掌握词汇：morning,afternoon,evening,glad.

解词汇：now.classcpen

4、语音

字母Ee的发音规律及相关书写。

教学重点、难点：能运用

1、“Howareyou?”的句型，并能做出回答

2、不同时间段的问候及回答。

3、Nicetomeetyou.与Gladtoseeyou.的联系与可|答。

课时安排：三课时

Period1

一、教学目标

能听懂、会说本课会话；

能运用“Howareyou?”进行问候，并对此做出回应：

力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点

重点：自我介绍，运用“Howareyou?”向他人询问情况。

难点：根据自身的实际情况回答mfine,thankyou.\No,V

mnotverywell.”

三、教学步骤：

Step1Warmingup

师生问候。

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,Miss…

用中文或动作帮助学生回忆、解。

Step2Presentationanddrill

1.T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.Iam

Miss…

用动作帮助写生回忆、巩固“Iam…”的意义。

T:Todaywe*11learnUnit1Howareyou?

板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.

2.会话教学

先教单词fine.教师指着自己对学生说：Imfinetoday.用表情来

表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用

汉语解释fine一词意思是身体好。

3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.

4.教师和一个学生打招呼:Hello,howareyou?然后指着黑板上fine

一词，启发学生回答：Imfine,thanks或Imfine,thankyou.

5.教师再和另一位学生重复刚才的会话.

6.让一个学生向老师打招呼并问候，如：

S:Hello,Miss...Howareyou?

T:Fine,thanks.教师接着问候学生:Howareyou启发学生回答，同时教

Imfine,thankyou.

7.教师把verywell.写在黑板上.解释verywell意思是身体好.

.教师带读verywell,并检查学生发音.

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