人教课标版初中九年级语文上册教案全集.doc
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人教课标版语文九年级上册第六单元第课《词五首》教案.doc
《词五首》教案
教学目标：
1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。
2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。
3、领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。
教学重、难点：作品的思想内涵
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。
二、检查预习：
三、朗读
1、要求学生结合注释将这五首词浏览通读一遍。
2、教师范读。
3、学生齐读。
《望江南》
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1、文学常识
（1）作者
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人教课标版 初中语文-] 九年级上第三单元—] 新授课第四课《我的叔叔于勒》教案 ..doc
我的叔叔于勒教学设计
知识目标
1、了解莫泊桑及其小说创作。
2、理解、积累文中词语。
3、把握小说人物形象及其作用。
能力目标
1、学习本文的细节描写方法。
2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。
3、品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。
情感态度价值观
认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。
教学重点
从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。
教学难点
一课时
一．读课文，整体感知（教师范读，或播放录音）。
提出听课时的思考题。
①于勒是怎样一个人？
②菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？
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月之故乡课件初中音乐人教课标版九年级上册课件.ppt
授课年级：九年级 授课老师： 阳 浪 * 《床前明月光》----梅艳芳 * 《乡愁.mp3》----余光中 * 一、课前我们听的歌曲和刚才听的诗歌共同的主题是什么? “思乡之情” 二、那你们知道还有那些关于这一音乐的主题的歌曲啊？ 《台湾当归谣》、《鼓浪屿之波》、《望乡》等 * 《月之故乡》 全曲是起承转合四句体乐段结构，连续三次变化重复构成。音调用的是雅乐七声羽调式，与清乐七声羽调式的交替，使该曲具有浓郁的、古典的民族风格，柔和的色彩和深沉、优美的旋律，使人感到思乡之情更加深沉内在。 《月之故乡》的词作者： 彭邦桢（1919-2002），著名的湖北籍台湾旅美诗人。这是一首游子怀念故
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人教课标版语文3年级上册.doc
人教课标版《语文》三年级上册
《秋天的雨》第二课时教学设计
执教：武功县实验小学 何晓会
点评：武功县教育局教研室 许闪鹏
[教材简析]《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文内容丰富多彩，以秋雨为线索，抓住秋天的特点，写了秋雨到来后秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，从整体上描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
课文描写具体生动，用词精确，运用多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。作者或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。
[学情分析]对于三年级学生来说，学会字词、
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人教课标版四年级语文上册教案猫教学设计二.doc
人教课标版四年级语文上册教案猫教学 设计二
教学设计说明
《猫》是着名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文 文章短小，通篇不过71个单句，478个字，但内容具体， 描述生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的 优秀范文。
通过长期细致的观察，对成年猫的古怪性格及刚 满月的小猫的淘气可爱作了细腻、生动而又逼真的描述， 字里行间流露出对猫的十分喜爱的感情。
这是一篇讲读课文。课文的一个主要特点就是每段都 紧紧围绕总起句进行具体描述，语言精当，层次分明，上 下连贯，结构严谨。因此，教学这篇课文就要根据其自身 的特点，抓住总起句，层层深入，环环紧扣，如同剥竹笋 一样引导学生读懂课文。在学习课
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人教课标版六年级语文上册教案《回顾·拓展三》（Ａ、Ｂ案）.doc
人教课标版六年级语文上册教案《回 顾?拓展三》（A、B案）
A案
学习目标
1、 回顾本单元所学内容，交流感悟。
2、 积累谚语。
3、 推荐课外读物。
课前准备
1、 至少各摘抄一个有关环境描写、人物心理活动描写 的片断。
2、 收集与ldquo;诚信rdquo;有关的名言警句，可活 用在ldquo;辩论rdquo;运用过的。
3、 根据ldquo;课外书屋rdquo;的推荐书目，布置学 生提前了解相关书籍，给自己喜欢的书籍写一段广告词、 一份推荐书或简介。
教学过程
对话导入
1、读着一篇又一篇感人肺腑的文章，享受着一份又一 份美丽的感动，浸润着我们一颗又一颗善良的心灵，真的 很快乐！今天
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人教课标版五年级语文上册18单元教案.doc
1.
古诗词三首
第一课时泊船瓜洲
教学R标：
知识与能力 正确、流利、有感情地朗读诗歌；
过程与方法 理解诗歌的A容，体会诗歌表达的情感；
运用所学的方法感受补充作品的情感。
情感态度与价值观体会诗歌表达的情感：感悟浓浓的乡音乡情
教学重点：
理解诗￡，感悟诗情。
孝样又隹点、：
运用￥学的方法体会《乡愁》的情感。
教学准备 学生自学生字词，Y解诗歌
教学过程：
一、知诗人，解诗题 导入：在屮国璀璨的历史长河屮，杰出的诗人多如繁 星，不胜枚举。而北宋的王安石就是其屮耀眼的一颗。谁来介绍一下王安石?
指名介绍。 教师适当补充。
导入课题 今天我们就来欣赏王安石脍炙人门、耳熟能详的一首诗
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人教课标版四年级语文上册教案一等奖 .docx
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人教课标版四年级语文上册教案一等奖
1、人教课标版四年级语文上册教案一等奖
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的人教课标版四年级语文上册教案，欢迎大家分享。
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。
3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
教学重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”
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识字教案人教课标版小学语文2年级上册.doc
HYPERLINK /video/n_show/Nav_5/E4DA3B7F_1.htm 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放
义务教育课程标准实验教科书（人教版）
《识字1》教案
教学目标：
1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。
2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。
3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。
教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学课时：两课时
教具准备：生字卡片，挂
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人教课标版四年级语文上册教案：《鸟的天堂》.doc
人教课标版四年级语文上册教案：《鸟的天堂》
（开课前：利用课间休息时间，在轻快的音乐声中，教师和几位擅长绘画的孩子，根据上节课初读课文的感受，一起在黑板上画枝繁叶茂，独木成林的大榕树。）
（点评：根据本课特点，创新板书设计。）
师：上节课，我们和作者一起，（师指黑板上的画）远远地望见了这株大榕树。现在，我们的船渐渐逼近榕树了，我们有机会看清它的真面目了！
（多媒体播放“大榕树”片段，师配乐诵读课文第七、八自然段，生边听边欣赏。）
（点评：自然引入对重点段的学习。）
师：欣赏着榕树，作者发自内心的赞美，他是怎么说的呢？请孩子们打开课本，默读课文有关段落，找一找这句
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人教课标版语文二年级上册全册教案 带反思.doc
人教课标版语文二年级上册
第一单元：美丽的秋天
单元教学目标：
1．会认61个生字，会写42个字。
2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3．能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》和《黄山奇石》中自己喜欢的部分。
4．激发学生收集词语、观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘、喜欢背诵古诗的兴趣。
5．通过学习使学生喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
识字一
教学目标：
1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。
2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。
3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
教学重难点：
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小学三年级语文上册教案 《找骆驼》（人教课标版）.doc
小学三年级语文上册教案 《找骆驼》（人教课标版）
教学目的
１．通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。
２．朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。
教学过程
一、设疑导入，提出要求
１．设疑导入。商人走失了一只骆驼，一位老人虽然没有见过那只骆驼，却帮助商人找回了骆驼，你想知道是怎么回事吗？读了《找骆驼》这篇课文后，同学们就明白了。
我们一起来学习《找骆驼》。（板书课题）
２．提出学习要求。这是一篇略读课文，我们可以根据课文前面的“阅读提示”来学习，并通过自读课文解决问题。
二、初读课文，整体感知
１．让学生用自己喜欢的读书方式完全自由地读课文。要求把课文读正确、读通
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小学三年级语文上册教案《花钟》（人教课标版）.doc
小学三年级语文上册教案《花钟》（人教课标版）
[设计理念]
《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下“主体参与”教学模式。设计以学生原有知识经验为基础，利用虚拟网络，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。
根据义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13课《花钟》这篇课文所引发的植物学家利用花开放时间的不同，制成“时钟”，可是“为什么不同的花开放的时间不同”呢？因为由此入手，带领学生就这专题进行研究型学习。环境下的问题
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识字教案人教课标版小学语文2年级上册.doc
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放
义务教育课程标准实验教科书（人教版）
《识字1》教案
教学目标：
1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。
2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。
3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。
教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学课时：两课时
教具准备：生字卡片，挂图。
教学过程：
第一课时
一、启发谈话。
二、读中识字，读准生字的读音。
1、学生自由读课文。
2
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教案人教课标版小学三年级语文上册.docx
教案人教课标版小学三年级语文上册
习作内容：
选择你喜爱的一个人的一件事，写个片断。
教学目的：
1.通过引导学生追想生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2.纯熟运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点，表达个性。
作前预备
结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和搜集童年生活中本人熟悉、喜爱的人物特点的材料，然后通过活动，互相交流，互相启发，丰富素材，让作文和生活严密联络，为习作作好预备。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一教时
一、谈话导入，引出课题
1、前天，我们在《思品与社会》课