江苏省铜山区清华中学七年级语文上册 第21课 化石吟课件 (新版)新人教版.ppt

什么是化石？ 　　远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。 1.第一节诗中运用连续问句有什么好处？ 3.第3节中“你把我的思绪引向远古”一句在诗中起什么作用？ 5.你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的？ 明确：远古生物的肉体虽然早已死亡，但掩埋在地下的化石却保留了大量有关这一物种的信息，从中可以解读出生物的进化史。 “黑色的躯壳”、“裹藏”、“信息”等使化石的形象十分突出，令人印象深刻。 6.第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？ 明确：不是写人。这一节中作者的思绪飞向那远古洪流，海枯石烂，沧海桑田，物转星移，无论多久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化。“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，说明化石是地球历史的见证，这样设喻，生动形象，将抽象的事理具体化。 诗歌，作为一种文学形式，具有能吟，能唱，琅琅上口，又便于记忆等优点。作为说明文的一种表述形式的科学诗是借助诗歌向人们传播知识和信息，在科学性的基础上，又焕发了艺术性。科学诗，诗的艺术性，是建筑在科学的基础上的，这是不同于一般诗的地方。在诵读中去感受和品味。 7.找出“诗眼”，并说说你的理解，同时用概括的语言说说诗人赞美化石的原因。 这句话表明科学家通过对化石的研究，得出生物进化的科学观点，否定了上帝创造万物的说法；这深埋在地下的化石足以证明了生命是生生不息、繁衍不断的。 诗眼： 你否定了造物主的存在，/冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 面对复原的恐龙和猛犸，你有什么感想？ 四、拓展思考： * * * * * 科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。 1.动物的尸体沉入海底, 慢慢被沉积物覆埋? 2.较低层的沉积岩变成化石,动物遗体也硬化成化石 3.岩石受到侵蚀 4.化石暴露出地表 化石吟 远古洪荒 物换星移 沧海桑田 张锋 《化石吟》是一首科学抒情诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是吟唱、赞颂的意思。 读准字音 奇幻（ ） 裹（ ）藏 葱茏（ ） 卓越（ ） 骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然 huàn guǒ cōng lóng zhuó yuè hái qián qiào dàng mǎ qiǎo 一、基础过关 二、整体感知 （1）用简洁的语言概括本诗的主要内容，说一说它表达了作者怎样的思想感情？ （2）本诗可以分为几层，试概括每层的大意。 本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象，表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。 诗歌分为三层： 第一层：（1－2节）通过发问，引发联想； 第二层：（3－6节）具体抒写，无限遐思； 第三层：(7节)回应发问，照应开头。 静心朗读，认真思考下列问题： 明确：表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者的思维，使读者和作者一去起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。 三、精读出真知： 2.说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样 写好在哪里？ 最早的鱼儿——阿兰达鱼 最早的鸟儿——中华龙鸟 最早登陆的鱼儿——蛇螈 最早的树儿——裸子植物 既引起下文，又表现了作者的思路。 三、精读出真知： 4.平凡的真理指什么？ 指生物进化的科学事实。 * *