二次函数y=ax2的图象教学设计示例1.doc

数学教学设计－二次函数y=ax2的图象.doc 数学教学设计－二次函数y=ax2的图象 教学设计示例1 课题：二次函数 的图象 教学目标： 1、会用描点法画出二次函数 的图象； 2、根据图象观察、分析出二次函数 的性质； 3、进一步理解二次函数和抛物线的有关知识 4、渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点； 5、渗透数形结合的数学思想方法，培养观察能力和分析问题的能力； 6、培养学生勇于探索创创新及实事求是的科学精神. 教学重点：根据图象，观察、分析出二次函数的性质教学难点：渗透数形结合的数学思想方法教学用具：直尺、微机教学方法：谈话、

2017-01-16 约字 74页立即下载

数学教学设计－二次函数y=ax2的图象（一）.doc 数学教学设计－二次函数y=ax2的图象（一）课题?? 二次函数y=ax2的图象 ? 一、教学目的 1．使学生初步理解二次函数的概念。 2．使学生会用描点法画二次函数y=ax2的图象。 3．使学生结合y=ax2的图象初步理解抛物线及其有关的概念。 ? 二、教学重点、难点重点：对二次函数概念的初步理解。难点：会用描点法画二次函数y=ax2的图象。 ? 三、教学过程复习提问 1．在下列函数中，哪些是一次函数？哪些是正比例函数？ y=x/4；y=4/x；y=2x-5；y=x2 - 2。 2．什么是一无二次方程？ 3．怎样用找点法画函数的图象？ ? 新课 1．由具体问题引出二次函数的定义。已

2017-01-14 约字 74页立即下载

九年级上册《二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象和性质》教学设计.doc 九年级上册《二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象和性质》教学设计 九年级上册《二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象和性质》教学设计 课题：二次函数y＝ax2＋bx＋c的图课堂实录 lt;wbrgt; lt;wbrgt;《二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象和性质》教学设计象和性质教材：人教2011版九年级上册教学目标： 1．使学生掌握用描点法画出函数y＝ax2＋bx＋c的图课堂实录 lt;wbrgt; lt;wbrgt;《二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象和性质》教学设计象。 2．使学生掌握用图象或通过配方确定抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标。 3．让学生经历探索二次函数y＝ax2＋bx

2017-01-20 约2.86万字 48页立即下载

数学教学设计－二次函数y=ax2+bx+c 的图象.doc 数学教学设计－二次函数y=ax2+bx+c 的图象 教学目标： 1、使学生进一步理解二次函数的基本性质； 2、渗透解析几何，数形结合，函数等数学思想.培养学生发现问题解决问题，及逻辑思维的能力. 3、使学生参与教学过程，通过主体的积极思维，体验感悟数学.逐步建立数学的观念，培养学生独立地获取知识的能力. 教学重点：初步理解数形结合的数学思想教学难点：初步理解数形结合的数学思想教学用具：微机教学方法：探究式、小组合作学习教学过程：例1、已知：抛物线y=x2－x－2m2－2 求证：无论m取什么实数，抛

2017-01-14 约字 77页立即下载

二次函数y=ax2的图象_1.doc 二次函数y=ax2的图象 教学设计示例1 课题：二次函数 的图象 教学目标： 1、会用描点法画出二次函数 的图象； 2、根据图象观察、分析出二次函数 的性质； 3、进一步理解二次函数和抛物线的有关知识 4、渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点； 5、渗透数形结合的数学思想方法，培养观察能力和分析问题的能力； 6、培养学生勇于探索创创新及实事求是的科学精神. 教学重点：根据图象，观察、分析出二次函数的性质教学难点：渗透数形结合的数学思想方法教学用具：直尺、微机教学方法：谈话、探究式

2017-01-15 约2.65万字 74页立即下载

二次函数y=ax2的图象_3.doc 二次函数y=ax2的图象 教学设计示例1 课题：二次函数 的图象 教学目标： 1、会用描点法画出二次函数 的图象； 2、根据图象观察、分析出二次函数 的性质； 3、进一步理解二次函数和抛物线的有关知识 4、渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点； 5、渗透数形结合的数学思想方法，培养观察能力和分析问题的能力； 6、培养学生勇于探索创创新及实事求是的科学精神. 教学重点：根据图象，观察、分析出二次函数的性质教学难点：渗透数形结合的数学思想方法教学用具：直尺、微机教学

2017-01-15 约2.65万字 74页立即下载

二次函数y=ax2的图象_2.doc 二次函数y=ax2的图象 教学设计示例1 课题：二次函数 的图象 教学目标： 1、会用描点法画出二次函数 的图象； 2、根据图象观察、分析出二次函数 的性质； 3、进一步理解二次函数和抛物线的有关知识 4、渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点； 5、渗透数形结合的数学思想方法，培养观察能力和分析问题的能力； 6、培养学生勇于探索创创新及实事求是的科学精神. 教学重点：根据图象，观察、分析出二次函数的性质教学难点：渗透数形结合的数学思想方法教学用具：直尺、微机教学方法：谈话、探究式

2017-01-14 约2.64万字 74页立即下载

二次函数y=ax2的图象_4.doc 二次函数y=ax2的图象 教学设计示例1 课题：二次函数 的图象 教学目标： 1、会用描点法画出二次函数 的图象； 2、根据图象观察、分析出二次函数 的性质； 3、进一步理解二次函数和抛物线的有关知识 4、渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点； 5、渗透数形结合的数学思想方法，培养观察能力和分析问题的能力； 6、培养学生勇于探索创创新及实事求是的科学精神. 教学重点：根据图象，观察、分析出二次函数的性质教学难点：渗透数形结合的数学思想方法

2017-01-11 约2.65万字 74页立即下载

二次函数y=ax2的图象_5.doc 二次函数y=ax2的图象 教学设计示例1 课题：二次函数 的图象 教学目标： 1、会用描点法画出二次函数 的图象； 2、根据图象观察、分析出二次函数 的性质； 3、进一步理解二次函数和抛物线的有关知识 4、渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点； 5、渗透数形结合的数学思想方法，培养观察能力和分析问题的能力； 6、培养学生勇于探索创创新及实事求是的科学精神. 教学重点：根据图象，观察、分析出二次函数的性质教学难点：渗透数形结合的数学思想方法教学用具：直尺、微机

2017-01-14 约2.65万字 74页立即下载

二次函数y=ax2的图象_6.doc 二次函数y=ax2的图象 教学设计示例1 课题：二次函数 的图象 教学目标： 1、会用描点法画出二次函数 的图象； 2、根据图象观察、分析出二次函数 的性质； 3、进一步理解二次函数和抛物线的有关知识 4、渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点； 5、渗透数形结合的数学思想方法，培养观察能力和分析问题的能力； 6、培养学生勇于探索创创新及实事求是的科学精神. 教学重点：根据图象，观察、分析出二次函数的性质教学难点：渗透数形结合的数学思想方法教学用具：直尺、微机

2017-01-15 约2.33万字 76页立即下载

《二次函数y=ax2的图象与性质》二次函数PPT教学课件.pptx 九上人教版数学二次函数y=ax2的图像与性质回忆说出思考方法我们学过的函数图像一次函数与反比例函数的形状如何画函数图像呢？1列表、2描点、3连线新课导入新课探究先画二次函数y = x2的图象x···-3-2-10123···y = x2···9410149···1.列表在y = x2中，自变量x可以是任意实数，列表表示出几组对应值：知识点1二次函数y = ax2的图象的画法新课探究2.描点根据表中x，y的数值在坐标平面中描出对应的点.3.连线用平滑曲线顺次连接各点，就得到y = x2的图象.369yO-33x 新课探究369yO-33x 观察：二次函数y = x2

2023-09-12 约1.83千字 16页立即下载

二次函数y=ax2+k图象和性质.ppt 例3：如图，抛物线y＝x2－4与x轴交于A、B两点，点P为抛物线上一点，且S△PAB＝4，求P点的坐标．解：抛物线y＝x2－4，令y＝0，得到x＝2或－2，即A点的坐标为(－2，0)，B点的坐标为(2，0)， ∴AB＝4. ∵S△PAB＝4，设P点纵坐标为b， ∴ ×4|b|＝4，∴|b|＝2，即b＝2或－2. 当b＝2时，x2－4＝2，解得x＝± ，此时P点坐标为( ，2)，(－，2)；当b＝－2时，x2－4＝－2，解得x＝± ，此时P点坐标为( ，2)，(－，2)．当堂练习 1.抛物线y=2x2向下平移4个单位，就得到抛物线

2019-07-24 约3.73千字 27页立即下载

1二次函数y=ax2的图象和性质.ppt －2 2 2 4 6 4 －4 8 二次函数y=ax2的图象和性质学习目标：会用描点法画出二次函数 （a≠0）的图像，通过观察函数图像理解二次函数 （a≠0）性质。 x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … y=x2 画函数y=x2的图像解: (1) 列表 … 9 4 1 0 1 4 9 … (2) 描点 (3) 连线 1 2 3 4 5 x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 y o -1 -2 -3 -4 -5 根据表中x,y的数值在坐标平面中描点(x,y),再用平滑曲线顺次连接各点,就得到y=x2的图像. y=

2019-04-26 约1.86千字 15页立即下载

二次函数y=ax2的图象的性质.ppt * 二次函数的定义： 函数y=ax2+bx+c(a,b,c是常数，a≠0) 叫做x的二次函数思考：你认为判断二次函数的关键是什么？判断一个函数是否是二次函数的关键是：看二次项的系数是否为0．练习：若函数y=(m2+3m-4)x2+(m+2)x+3m是x的二次函数，则m______ 探究１：二次函数的图象 1：画出 y= x2 的图象。解：（1）列表 9 3 y x … 4 1 0 1 4 9 … … 2 1 0 -1 -2 -3 … 以0为中心选取7个x 值列表（2）描点（3）连线 9 3 y x … 4 1 0 1 4 9 …

2017-09-15 约2.14千字 21页立即下载

二次函数y＝ax2的图象和性质.pptx 第二十二章二次函数22.1二次函数的图象和性质22.1.2二次函数y＝ax2的图象和性质返回1．关于二次函数y＝3x2的图象，下列说法错误的是()A．它是一条抛物线B．它的开口向上，且关于y轴对称C．它的顶点是抛物线的最高点D．当x＞0时，y随x的增大而增大C 返回2．若二次函数y＝ax2的图象经过点P(－2，4)，则该图象必经过点()A．(2，4) B．(－2，－4)C．(－4，2) D．(4，－2)A 返回3．如图，正方形的边长为4，以正方形的中心为原点建立平面直角坐标系，作出二次函数y＝2x2与y＝－2x2的图象，则阴影部分的面积是()A．4B．6C．8D．12C 返回4．已知抛物

2025-03-31 约2.03千字 32页立即下载