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江苏省普通高校体育教育专业教师学习力：现状洞察与提升路径
一、引言
1.1研究背景与意义
在高等教育体系中，体育教育占据着不可或缺的地位。它不仅是促进学生身体素质提升的关键途径，更是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设
1.2国内外研究现状
在高等教育领域，高校教师学习力是一个备受关注的研究方向。国外对学习力的研究起步较早，福睿斯特（J.W.Forrest）于1965年提出学习型社会和学习型组织的概念，为学习力研究奠定了基础。此后，彼德?圣吉（P.M.Senge）构建学习型组织模型，进一步推动了学习力研究的发展。在高校教师学习力研究
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