《茅屋为秋风所破歌》公开课一等奖教案.pdf

主备人 课 茅屋为秋风所破歌 课型 新 总课时 主讲人 授课日期 题 审核人 教学目标： 1．感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌语言形象。 2．深刻理解作者的忧国忧民思想感情。 教学重点：体会文章中作者复杂的情感，把握推己及人，忧国忧民的博大胸怀。 教学难点：品味诗句，感受诗歌的意境美。 教学过程 补充： 一、激发兴趣，导入新课 1.作者简介 漫步在古诗苑中，那丰富多彩的感情、博大精深的思想、深邃幽 杜甫（公元712 年－公元770 年）， 杳的意境、精练优美的语言…深深地吸引着我们。每一首诗，就是一 字子美，汉族，河南巩县（今河 幅色彩鲜明的画，就是一支美妙动听的歌，就是一颗执著跳动的心， 南巩义）人，自号少陵野老， 就是奔涌的热血，就是一张棱角分明的脸庞。今天让我们走进杜甫， 唐代伟大的现实主义诗人，与李 学习他的茅屋为秋风所破歌，体会他的感情吧。 白合称“李杜”。为了与另两位 二、走进文本，讲授新课 诗人李商隐与杜牧即“小李杜” 区别， 第一学程：初读诗歌，整体感知 杜甫与李白又合称“大李杜”， 学习任务：正确、流利地朗读诗歌并熟读成诵。 杜甫也常被称为“老杜”。杜甫 结合课文注释，利用工具书，掌握作者信息，重点字词的读音和 在中国古典诗歌中的影响非常深 释义，并标出难读字或难理解的词句。 远，被 学法指导： 后人称为“诗圣”，他的诗被称 为“诗史”。后世称其杜拾遗、 1. 自学：先自主阅读，围绕主问题进行阅读，积累。 杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。 2 、写作背景 2.互学：小组内相互交流、订正、补充，组长做好指导、分工，为 唐肃宗乾元二年（759 ），关中地 展学做准备； 区闹饥灾，民不聊生。这年秋天， 3.展学：小组展示，分享收获，其他小组可针对性补充或质疑。要 杜甫弃官到秦州，又辗转到四 川。在亲友的帮助下，杜甫在成 求声音洪亮，表达清晰，语言流畅。 都西郊的浣花溪畔建起了一座草 重点字词： 堂，过上了暂时安定的生活，他 感到 重（chóng ）挂罥（ju àn) 塘坳（ào ）俄顷（qǐng ）昏黑（hè) 快乐