商务星球版初中地理七年级上册1.3 地球的自转 教案.docx
商务星球版初中地理七年级上册1.3地球的自转教案
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容来自商务星球版初中地理七年级上册1.3节“地球的自转”。内容主要包括地球自转的基本概念、地球自转产生的地理现象，如昼夜更替、时间差异等。与学生已有知识的联系在于，学生在小学科学课程中已经接触到地球自转的基本概念，对昼夜更替现象有所了解。在此基础上，本节课将深入探讨地球自转的规律性和其对日常生活的影响，如不同地区的时间差异，结合地图和实际案例，增强学生对地球自转地理意义的理解。
二、核心素养目标
三、重点难点及解决办法
三、重点难点及解决办法
重点：地球自转的概念、自转产生的地理现象、时间差异的计算。
难点：理解地球自转与日常生活的时间关系，运用地图分析自转现象。
解决办法：
1.利用多媒体动画展示地球自转过程，帮助学生形象理解自转概念。
2.通过互动游戏，让学生模拟地球自转，直观感受昼夜更替和时间差异。
3.结合实际案例，指导学生运用地图分析自转产生的地理现象，突破空间想象力的难点。
4.设计小组讨论，让学生合作解决时间差异问题，培养团队合作能力和问题解决能力。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动的语言和多媒体演示，解释地球自转的概念和地理现象。
2.讨论法：组织学生分组讨论地球自转对日常生活的影响，促进思考和理解。
3.实践法：设计模拟实验，让学生亲自动手体验地球自转，加深对知识点的掌握。
教学手段：
1.多媒体教学：利用动画、视频等展示地球自转过程，增强视觉效果。
2.地图工具：运用电子地图和地球仪，帮助学生直观理解自转产生的地理现象。
3.互动软件：使用教学软件进行互动问答和小游戏，提高学生参与度和学习兴趣。
五、教学过程
第一课时
一、导入新课
1.同学们，我们之前学习了地球的基本知识，今天我们要开启一个新的篇章，来探讨一个神奇的现象——地球的自转。请大家回想一下，我们生活中有哪些现象是和地球的自转有关的呢？
2.学生回答后，我总结：是的，我们的昼夜更替、时间差异等都是因为地球自转产生的。
二、自主学习
1.请同学们翻到课本第8页，自主阅读“地球的自转”这一部分内容，并思考以下问题：
a.什么是地球的自转？
b.地球自转产生了哪些地理现象？
c.地球自转对我们生活有什么影响？
2.学生自主学习，我巡回指导。
三、课堂讲解
1.我通过多媒体动画，向同学们讲解地球的自转概念，强调自转的方向和周期。
2.讲解地球自转产生的地理现象，如昼夜更替、时间差异等，并通过实例进行说明。
四、互动探究
1.分组讨论：请同学们分组讨论地球自转对我们生活的影响，可以从日常生活、工作等方面进行思考。
2.各组汇报讨论成果，我进行点评和总结。
五、课堂实践
1.模拟实验：我带领同学们进行地球自转的模拟实验，让学生亲身体验自转现象。
2.学生通过实验，观察并总结地球自转产生的地理现象。
六、巩固拓展
1.课堂提问：我提出与地球自转相关的问题，检验学生对课堂内容的掌握。
2.地图分析：我指导学生运用地图，分析地球自转产生的地理现象。
第二课时
一、复习导入
1.同学们，上节课我们学习了地球的自转，那么谁能来说说地球自转对我们生活的影响？
2.学生回答后，我总结：地球自转确实对我们生活产生了很大的影响，今天我们将继续深入学习这一知识点。
二、课堂讲解
1.我进一步讲解地球自转带来的时间差异，并通过实例讲解如何计算不同地区的时间。
2.讲解地球自转对昼夜长短、四季变化等的影响。
三、互动探究
1.小组讨论：请同学们分组讨论地球自转对昼夜长短、四季变化等的影响，并结合地图进行分析。
2.各组汇报讨论成果，我进行点评和总结。
四、课堂实践
1.模拟实验：我组织同学们进行昼夜更替的模拟实验，让学生感受地球自转的影响。
2.学生通过实验，进一步理解地球自转的地理意义。
五、巩固拓展
1.课堂提问：我提出与地球自转相关的问题，检验学生对课堂内容的掌握。
2.地图分析：我指导学生运用地图，分析地球自转对昼夜长短、四季变化等的影响。
六、总结反思
1.我引导学生回顾本节课所学内容，总结地球自转的特点和地理意义。
2.学生分享学习心得，我给予鼓励和评价。
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《地球自转与公转》：介绍地球自转和公转的基本概念、周期、产生的地理现象等，帮助学生更全面地理解地球的运动。
-《世界时区划分及其影响》：详细阐述世界时区的划分原则、时差计算方法，以及时区差异对国际交往、航空、通讯等方面的影响。
-《地球自转与地球物理现象》：探讨地球自转与地球物理现象之间的联系，如地球自转对