2023八年级生物下册 第9单元 生物技术第25章 生物技术25.2 现代生物技术说课稿 （新版）北师大版.docx
2023八年级生物下册第9单元生物技术第25章生物技术25.2现代生物技术说课稿（新版）北师大版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“2023八年级生物下册第9单元生物技术第25章生物技术25.2现代生物技术”为主题，通过引导学生了解现代生物技术的概念、应用和发展，培养学生的科学素养和创新能力。课程内容与课本紧密关联，结合实际案例，让学生在实践中掌握生物技术的基本原理和方法。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括：1）提升学生的科学探究能力，通过实验操作和案例分析，让学生学会运用科学方法分析问题；2）增强学生的生物技术应用意识，认识到生物技术在解决实际问题中的重要性；3）培养学生的创新思维，激发学生对生物技术未来发展的兴趣和探索精神。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经学习了基础的生物学知识，包括细胞结构、遗传变异、生物进化等，这些知识为理解现代生物技术提供了基础。学生可能对生物学实验有一定的操作经验，对基因、蛋白质等概念有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物技术这一新兴领域通常表现出较高的兴趣，尤其是对实验操作和科技发展。学生的能力方面，部分学生可能具备较强的动手能力和观察能力，能够迅速掌握实验技能。学习风格上，学生中既有偏好直观体验的，也有偏好理论学习的，需要教师根据不同风格进行教学设计。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂生物技术概念时可能遇到困难，如基因编辑、蛋白质工程等。此外，实验操作技能的掌握需要时间和实践，部分学生可能因为缺乏实验经验而感到挑战。此外，对于生物技术伦理问题的探讨也可能引发学生的困惑和争议。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（显微镜、基因工程模型、DNA分子模型等）、实验记录本
-课程平台：生物教学平台、在线学习资源库
-信息化资源：生物技术相关视频资料、科学实验动画、生物技术发展历程的图文资料
-教学手段：互动式教学软件、小组讨论、案例分析、实验操作演示
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示生物技术在实际生活中的应用案例，如转基因食品、生物制药等，提问学生：“你们在生活中见过哪些生物技术的应用？”引导学生思考生物技术的重要性。
-回顾旧知：简要回顾细胞、基因、蛋白质等相关知识，帮助学生建立新旧知识的联系。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解现代生物技术的概念、发展历程和主要领域，如基因工程、细胞工程、酶工程等。
-举例说明：通过具体案例，如CRISPR-Cas9基因编辑技术、克隆技术等，帮助学生理解生物技术的应用和原理。
-互动探究：分组讨论，让学生思考生物技术在解决实际问题中的作用，如疾病治疗、环境保护等。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生分组进行实验操作，如观察DNA分子结构、进行基因工程模拟实验等，加深对生物技术的理解。
-教师指导：巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要内容，强调生物技术的重要性和应用前景。
-引导学生思考生物技术带来的伦理问题，如基因编辑的道德边界、生物安全等。
5.作业布置（约5分钟）
-学生撰写一篇关于生物技术应用的短文，要求结合实际案例进行分析。
-鼓励学生关注生物技术领域的最新动态，了解国内外生物技术研究的进展。
6.课后拓展（约10分钟）
-学生查阅相关资料，了解生物技术在不同领域的应用案例。
-分享自己的学习心得，与其他同学进行交流。
7.教学反思
-教师对教学过程进行反思，总结经验教训，为今后教学提供参考。
-关注学生的学习效果，调整教学策略，提高教学质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-**生物技术历史与发展**：提供一本关于生物技术发展史的书籍，如《生物技术的革命》，让学生了解生物技术从传统发酵到现代基因工程的演变过程。
-**生物技术伦理与法规**：介绍一本关于生物技术伦理的教材，如《生物技术伦理学导论》，帮助学生理解生物技术在伦理和法规方面的挑战。
-**生物技术实验手册**：提供一本详细的生物技术实验手册，如《分子生物学实验技术》，帮助学生掌握实验技能和操作步骤。
-**在线生物技术数据库**：推荐一些在线生物技术数据库，如NCBI（NationalCenterforBiotechnologyInformation），让学生能够查找最新的生物技术研究和数据。
2.拓展建议：
-**课外阅读**：鼓励学生阅