二年级品德与生活下册 《交朋友应宽容》教学设计.pdf

《交朋友应宽容》教学设计 品德与生活 　　二年级下册 　　　撰稿 凌河区解放小学 董新 　　教材简析： 　　 《交朋友应宽容》一课是 《品德与生活》二年级下册第二单元第三 课。本课选取了历史上三国时期的一个真实的故事，在学生分析大将军 张辽与武周之间闹矛盾的原因中，体会到朋友之间要互相欣赏、互相宽 容，勇于承认错误、真诚待人。关于朋友之间真诚交往的故事，学生在 讲一讲的过程中，感受到要宽容，真诚的交朋友。 　　学情分析： 　　二年级学生的认知水平决定了直观、具体、真实的故事会给其留下 明确清晰的印象。学生在听、思、议张辽与武周之间闹矛盾的原因和过 程中，领悟到了朋友之间要互相欣赏、互相宽容，要勇于承认错误，改 正错误。 　　在做游戏时的孩子是最真实的，此时此刻他们的情感都投入到了游 戏中来。对朋友的所言所行就是他们内心深处是怎样对待朋友的最真实 的展现。孩子们在 “选游戏的伙伴”和 “奖牌归谁保管”的活动中，体 验、感受并展现出了 “朋友间要互相宽容、互相理解、真诚待人；勇于 面对、承认自己的错误。”是这一本课的教学重点。 　　活动 目标： 　　1.学生在活动中感悟到应该具有谦虚谨慎的学习态度和高尚的人格 品质。 　　2.在夹球游戏中引导学生体会交朋友应该互相理解，体谅对方，互 相宽容，真诚待人。 　　3.在欣赏故事活动中，学生体会到只有勇于面对和承认自己的错 误，朋友间的友谊才能长久，才能交到更多的好朋友。 　　活动重点： 　　1.在夹球游戏中引导学生体会交朋友应该互相理解，体谅对方，互 相宽容，真诚待人。 　　2.在欣赏故事活动中，学生体会到只有勇于面对和承认自己的错 误，朋友间的友谊才能长久，才能交到更多的好朋友。 　　活动准备： 　　多媒体课件、四个篮球、金牌银牌。 　　活动过程： 师生生活 设计理念 时间分配 　　一、初步体会朋友的含义。 　　孩子们对于朋友 5 　　1.学生大声地说出自己好朋友 的初步认识，正是他 的名字并和他打招呼。 们已有认知水平的体 　　2.学生说说怎么理解朋友。 现，为下面的活动作 　　小结：我觉得大家说得都挺好 好铺垫。 的，对朋友都有着自己的理解。 15 　　二、在游戏中领悟到交朋友要 互相宽容、互相理解 　　1.讲 “夹球”游戏规则。(和 　　在做游戏时的孩 自己的好朋友两人一组后背夹一个 子是最真实的，此时 球。当老师喊开始后，小朋友就开 此刻他们的情感都投 始走，拍到老师后再走回来。看哪 入到了游戏中来，对 组小朋友最先回到起点哪组就获 朋友的所言所行就是 胜，可以得到金牌。注意 ！球不能 他们内心深处是怎样 掉在地上，否则就要回到起点重新 对待朋友的最真实的 开始。) 展现。孩子们在 “选 　　2.选游戏的伙伴。 游戏的伙伴”和 “奖 　　小结：朋友间交往应宽容，要 牌归谁保管”的活动 互相谅解。 中，体验、感受并展 　　板书：交朋友应宽容 互相谅现出了 “朋友间要互 解 相宽容、互相理解、 10 　　3.玩儿游戏 真诚待人；勇于面