人教版三年级语文下册第27课卖木雕的少年教案.doc

27.卖木雕的少年 教??学 目??标 1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。 3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。 知识点梳??理 学习通过人物的言行体会人物的内心活动 教??学 过??程 第1课时 一、启发谈话、提示课题 1、课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。请大家拿出来。 2、学生进行交流。 3、师：今天我们一起来认识一位卖木雕的非洲少年。提示课题。 二、朗读课文，初步了解课文内容。 1、学生自由朗读，把课文读正确，想想课文讲了一件什么事？ 2、检查生字情况。把朗读的句子读通顺。 3、朗读提示：分段朗读课文，引导学生评议。 4、说说课文主要讲了一件什么事？ 三、默读课文，了解叙述顺序。 1、布置默读。默读课文，边读边做记号。2、默读，思考，做记号，也可以与学生讨论。 3、全班交流。理清课文的顺序：介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕 四、学习生字 　　　　　　　　　　　　　　　　第2课时 一、复习生字词1、各种形式朗读词语。2、朗读自己最喜欢的自然段。 二、个性阅读，突出重点1、学生分小组学习自己最喜欢的部分。 　　介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕 （1）有感情地朗读。（2）说说从哪里可看出少年的可爱？ 2、全班交流3、想象：找出描写少年言行的句子，并想想当时他是怎样想的？ 三、分角色有感情地朗读全文。把人物的对话语气读好。 四、夸夸那个黑人少年? 五、学生积累运用四字词语??找出课文中的四字词语，联系上下文理解并运用。 六、板书设计 　　　　　　　　　　　　　　　　　　27、卖木雕的少年 　　　　　　　　　　　　　　　介绍木雕 　　　　　　　　　　　　　　　挑选木雕　　　　对中国人民的友谊 　　　　　　　　　　　　　　　放弃木雕 　　　　　　　　　　　　　　　赠送木雕 课 后 反 思 课文准确而得体地运用了许多四字词组，要注意让学生积累并学会使用。