《金色的鱼钩》文本解读_五年级语文.pdf

五年级语文《金色的鱼钩》教案.docx 五年级语文《金色的鱼钩》教案一、教学内容 五年级语文《金色的鱼钩》一课，选自人教版语文五年级上册第20课。本课主要讲述了在红军长征途中，一位炊事班长为了照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的故事。课文通过描述老班长精心准备食物、鱼钩的来历以及他为了让小战士们吃上饱饭而牺牲的感人事迹，展现了老班长无私奉献、舍己为人的精神。二、教学目标 1.认识生字词，能正确读写“鱼钩、党、批评、红军、设法、纪律”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，画出自己喜欢的段落并背诵。 3.理解课文内容，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内

2025-06-10 约2.28千字 5页立即下载

《金色的鱼钩》文本解读.doc 《金色的鱼钩》文本解读 《金色的鱼钩》是十二册第六组的一篇阅读课文，记叙的是红军长征途中过草地时，一位老班长接受党交给的任务，照顾三个病号过草地而不惜牺牲的故事，表现了老红军战士忠于革命和舍己为人的高贵品质。本单元的主体是“英雄”，我给本课设计的教学目标有三点，重点是体会文章蕴涵的思想感情：为了落实教学目标，我注意设计好这几个环节：一、情景导入，激发兴趣开讲是阅读课文的第一阶段，是导入课文的第一个环节，好的开头能引起学生的注意力，通过播放《长征》片断,使学生一开始便进入一种特定的环境中,受到感染，了解时代背景，奠定情感基础，然后提问，突出“金色”，使

2017-01-10 约2.38万字 45页立即下载

人教版小学语文五年级下册 15金色的鱼钩.docx 15.《金色的鱼钩》说课稿一、说教材 《金色的鱼钩》选自人教版小学语文五年级下册第四单元中的第15课。这是篇叙事课文，讲的是长征途中的感人故事。在红军长征过草地时，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾三个病号，在即将走出草地时，老班长牺牲了。通过这个感人的故事，赞颂了老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的崇高品质。根据新课堂标准的要求，结合教材特点和学生知识、学情、智力层次，围绕老班长的感人故事，紧扣“老班长忠于革命、忠于党、舍己为人”的崇高品质，现主要说教学目标和重难点。（一）学习目标理解文章的主要内容；抓住描写老班长的外貌、语言、动作等重点词句，体会老班长忠于革命、忠于党、舍己

2023-12-19 约1.9千字 4页立即下载

五年级下册语文《金色的鱼钩》人教版.docx 五年级下册语文《金色的鱼钩》人教版人教版五年级语文下《金色的鱼钩》教学设计城阳乡韩寨小学董婷婷教材分析这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，

2021-10-12 约4.1千字 5页立即下载

【小学 五年级语文】第15课 《金色的鱼钩》课件共（13页）.ppt ***************************************** 找课件,来莎莎课件站! (免费课件,免费教案,免费试卷）国内最大的免费课件交流平台! ***************************************** 人教版第九册执教者：郭利红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉在茫茫草地上，到处只见野草和污浊的水洼。没有吃的，同志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦了，割成小块吃，可就是这样的东西，在草地里也成了不错的伙食，最后大家把缴获的敌人的皮鞋都吃光了，然而战士们的身体还是越来越虚弱，许多同志得了肠

2018-06-09 约1.22千字 13页立即下载

人教版五年级语文下册金色鱼钩精品.ppt 课前导入; 七律·长征毛泽东红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜长征第十五课金色的鱼钩 R五年级下册诵读毛泽东写的《长征》。长征是世界军事史上一个伟大的奇迹,一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后,一个个红军战士历尽千难万险,谱写了无数可歌可泣的感人故事。本文金色的鱼钩又是怎样感动我们的呢? 习目标 1.体会按照事情的发展顺序进行叙述的方法。体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶。 2.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的

2020-08-06 约小于1千字 24页立即下载

五年级语文金色的鱼钩教案(通用.pdf 五年级语文金色的鱼钩教案(通用一、教学内容本节课选自五年级语文教材第七单元《金色的鱼钩》一文。文章主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长为了让战士们吃上鱼，用金色的鱼钩钓鱼的故事。教学内容包括： 1.熟读课文，理解课文内容，体会红军战士艰苦奋斗、无私奉献的精神。 2.学习生字词，如：钩、炊、熬、瘦等。 3.分析课文结构，理解课文主题。二、教学目标 1.知识目标：学会生字词，能流利地朗读课文，理解课文内容，了解课文主题。 2.能力目标：通过分析课文，提高学生的阅读理解能力，培养独立思考的能力。 3.情感目标：感受红军战士的艰苦奋斗精神，培养学生热爱祖国、珍惜生活的情感。三、教学

2024-12-18 约3.11千字 6页立即下载

教案人教版五年级语文《金色的鱼钩》学案设计.docx 教案人教版五年级语文《金色的鱼钩》学案设计教学目的 1．认识12个生字，读记生字组成的词语。用联络上下文、词素分析法、近义词比拟等方法理解词语：喜出望外、三长两短、岌岌可危、抽噎、支吾、收敛；衰弱、脆弱；支持、坚持；严肃、严峻、严峻、紧密、严格。 2．学习按事情开展先后顺序分段，抓住事例及事例中人物的语言、动作、神态体会老班长忠于革命、舍己为人的质量。 3．练习快速阅读，简要复述故事内容。学案教案学习提纲 1．自学生字及生字组成的新词。 2．读通读顺课文，理解词语。（1）联络上下文，词素分析法解词：喜出望外三长两短岌岌可危抽噎支吾收敛（2）近义词辨析：衰弱脆弱支持坚持严肃

2025-04-06 约1.01千字 3页立即下载

教案人教版五年级语文《金色的鱼钩》教3学设计.docx 教案人教版五年级语文《金色的鱼钩》教3学设计教学过程：一、出示课题，初读课文 1.出示课题：金色的鱼钩。（1）朗读课题，应该强调哪个词？（2）读到“金色”这个词语，你想到了什么？学生能够依照本人对语感，说本人想到的，老师能够引导：光明、灿烂、永垂不朽等。 2.快速默读课文。（1）用本人的话说说，课文讲了一件什么事？语言表达能够多种多样，也不要求过分简练，大致的意思是：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而荣耀牺牲的故事。（2）读了课文你有哪些疑咨询？对学生的咨询题进展梳理，重点出示两个咨询题： ①为什么说这个“长满了红锈的鱼钩上，闪耀着灿烂

2025-04-04 约1.8千字 5页立即下载

人教版五年级下册语文《金色的鱼钩》.ppt ; 长征是一个由中国广大工农红军创造的伟大奇迹。在这个奇迹的背后，有无数的红军战士可歌可泣的感人故事。今天就让我们走进一个老班长的故事，去看那普通的鱼钩为何会闪烁着金色的光芒吧。;1、疙瘩、无边无涯”等词语。 2.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，感受老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。（重点） 3.理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”的含义。（难点）;背景简介; 进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻

2017-04-19 约1.73千字 27页立即下载

人教版小学五年级语文下册《15.金色的鱼钩》.ppt 1.文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？ 2. 这篇课文运用了（）描写，（）写，（）描写，（）描写等手法，塑造了老班长（）的英雄形象，让我们为老班长（）和（）的精神而深受感动、鼓舞和震撼。语言动作神态心理高大光辉忠于革命舍己为人谢谢使用培优教育系列丛书 15金色的鱼钩红军二万五千里长征，简称 “长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地

2017-05-22 约3.08千字 31页立即下载

五年级语文金色的鱼钩教案(通用.docx 五年级语文金色的鱼钩教案(通用教案内容：一、教学内容本课教材为人教版五年级上册语文第五单元第20课《金色的鱼钩》。本课主要讲述了红军长征时期，一位炊事班长为了照顾三个生病的小红军，不顾自己的生命危险，舍己为人，英勇献身的故事。通过学习本课，让学生感受红军长征的艰难困苦，理解炊事班长无私奉献的精神品质。二、教学目标 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。 2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。 3.理解炊事班长舍己为人、无私奉献的精神品质，培养学生的团队意识和集体荣誉感。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：学会本课生字词，理

2025-06-11 约2.85千字 6页立即下载

15_金色鱼钩_(五年级课文).ppt 草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵长500余里地，横宽300余里地，面积约15200平方公里，海拔在3500米以上。红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫无限。人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测。每年的5月至9月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地的 1935年8月，中共中央和红四方面军指挥部率领的右

2017-03-18 约2.11千字 24页立即下载

人教版五年级下册语文长江作业本15金色的鱼钩答案.pptx 15金色的鱼钩;2．共产党员要服从(听从)党的分配(分派)。你的任务是坚持走路，安定(稳定)两个小同志的情绪，增强(增加)他们的信心。二、连线搭配下面的词语。热气腾腾的老班长喜出望外地咽着无边无涯的山峰整夜整夜地看着重重叠叠的菜汤目不转睛地跑回来昏迷不醒的草地大口大口地不合眼三、在下面的句子里加上恰当的关联词语。 1．(因为)全连数他岁数大，他对大家又特别亲，(所以)大伙都叫他“老班长。;2．(尽管)没加作料，(可是)

2017-05-01 约小于1千字 5页立即下载

15.金色的鱼钩（人教版五年级下册语文获奖课件ppt).ppt 完成《点拨》“基础知识练”。完成《典中点》“主题探究”。 * 核心问题：课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义？串珠问题： 1.文中的老班长有什么任务？ 2.老班长接收任务后，遇到了什么困难？又如何解决的？ 3.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？ 4.你觉得老班长是个什么样的人？尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。之前“我们”一直吃野菜和草根，还不能吃饱，条件的艰苦可想而知。此时，竟然喝到了鱼汤，怎能不觉得是最鲜美的鱼汤呢？不加作料的鱼汤其实并不好吃，可为什么“我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了”？他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了

2018-03-20 约6.14千字 49页立即下载