教科版六年级下册科学教案全册.docx
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
教科版小学六年级上册科学教案(全册).pdf
教科版小学六年级上册科学第一单元
第一单无工具和机械
第1课《使用工具》数学设计
教学导航
【教分析】
《使用工具》是教科版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第一单元第一
课的教学内容。本单元尝试通过指导学生研究一些简单的机械和工具，让学生认识生
活中运用的一些简单的机械原理，并通过研究这些简单的机械原理，培养学生开展比
较完整的探究活动的能力。而本课乂是本单元的第一课，重在引领学生认识了解生活
中的常用工具、及其中蕴含
-
苏教版六年级下册科学教案全册.pptx
苏教版六年级下册科学教案全册汇报人：XXX2025-X-X
目录1.光的传播
2.声音
3.物体和材料
4.地球与宇宙
5.植物的生命活动
6.动物的多样性和适应性
7.能源与环保
8.人体健康
9.科技与生活
01光的传播
光的直线传播光的传播速度在真空中，光的传播速度达到每秒299,792公里，这是自然界中最快的速度。光在空气中的传播速度略低于在真空中的速度，大约为每秒299,702公里。有趣的是，光在水中的传播速度大约只有在空气中速度的3/4。光的直线传播原理光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，这是因为光波在传播过程中会遇到相似的介质，导致波动方向保持一致。例如，当光线从空气进入玻璃时，
-
冀教版小学六年级下册全册科学教案.pdf
1.常见的建筑教学设计
教学设计思想：
本课围围着建筑物，从学生熟识的房屋入手，依据分析、视
察和验的依次，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的
过程和方法。教学时，老师要调动学生的主动性，通过活动，达
到教学目标。
教学目标：
一、科学探究目标
1.能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。
2.能分析出一座砖结构房屋的结构、层次及构成。
3.能设定标准对建筑物进行分类。
二、情感看法及价值观目标
1.能大胆进行推想，敢于发表自己的观点。
2.能及其他同学一起分析探讨各种问题。
三、科学学问目标
1.能有依据地说明从古到今人类房屋发展变更的缘由。
2.能详细说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪
-
冀教版六年级下册科学教案全册.pdf
1、常见的建筑
授课时间： 年 月 日
教学设计思想：
本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实验的顺序，设计了 3 个活动，
利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到
教学目标。
教学目标：
一、科学探究目标
1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。
2
-
青岛版小学六年级下册科学教案全册.doc
第一单元 《人的一生》单元备课
本单元由《我从哪里来》、《人的一生》、《细胞》、《我像谁》、四课组成。主要是研究人作为生命世界的一部分如何繁殖下一代、人的生长发育过程，生物的构成和遗传变异现象，以及认识生命个体、科学技术研究的现状，提高学生对生命延续意义的认识。
选编目的及依据:
随着年龄的增长，小学生逐步进入青春期，由于神经系统和激素的调节作用，他们在身体形态和功能等方面都将发生明显的变化。这一阶段他们难免会对自己身体发育的特点和青春期应该怎样搞好卫生保健产生疑问；学生通过前一阶段的学习，已体验到在丰富多彩的生物界里，生长着多种多样的生物体，也会产生“各种生物体是由什么构成的？”
-
粤教版2024六年级下册科学教案全册.pdf
第一单元简洁机械
第1课时《杠杆》
内容标准：
1.知道怎样让天平和杠杆保持平衡。
2.知道利机械以提高工作效率，了解一些简洁机械的运。
教学目标：
科学学问目标
1.知道工具可把罐盖打开，知道运撬杆打开罐盖最简洁；
2.知道杠杆的组成除了有撬杆外，还有动力点、阻力点和支点；了解省
力杠杆和费劲杠杆；
3.知道利机械可以提高工作效率，对简洁机械一一杠杆的运有肯定
的了解。
实力培育目标
1.培育学生视察、比较和分析问题的实力；
2.培育学生试验操作的实力；
3.培育学生学习运月工具的实力。
情感看法价值观
1.相识到科学是不断发展的；
2.情愿与他人合作学习和探究问题。
教学方法
提出问题一一
-
粤教版六年级下册科学教案全册.pdf
粤教版六年级下册科学教案全册
第1课时《杠杆》
内容标准：
L知道怎样让天平和杠杆持平衡。
2.知道利用机械以提高工作效率，了解一些简单机械的使
用。
教学目标：
科学知识目标
1.知道用工具可把罐盖打开，知道使用撬杆打开罐盖最容
易：
2.知道杠杆的组成除了有撬杆外，还有动力点、阻力点和
支点；了解省力杠杆和费力杠杆；3.知道利用机械可以提高工
作效率，对简单机械——杠杆的使用有一定的了解。
能力培养目标
1.培养学生观察、比较和分析问题的能力；
2.培养学生实验操作的能力；
3,培养学生研究使用工具的能力。
情感态度价值观
L认识到科学是不断发展的；
2.愿意与他人合作研究和探究问题。
教
-
教科版小学六年级下册科学教案.doc
教科版修订版六年级下册教材目录
第一单元 微小世界
1 放大镜
2 放大镜下的昆虫世界
3 放大镜下的晶体
4 怎样放得更大
5 用显微镜观察身边的生命世界（一）
6 用显微镜观察身边的生命世界（二）
7 用显微镜观察身边的生命世界（三）
8 微小世界和我们
第二单元 物质的变化
1 我们身边的物质
2 物质发生了什么变化
3 米饭、淀粉和碘酒的变化
4 小苏打和白醋的变化
5 铁生锈了
6 化学变化伴随的现象
7 控制铁生锈的速度
8 物质变化与我们
第三单元 宇宙
1 地球的卫星——月球
2 月相变化
3 我们来造“环形山”
4 日食和月食
5 太阳系
6 在星空中（一）
7 在星空中（二
-
2022教科版六年级下册科学教案 .docx
课题
1、放大镜
课型：新课
教学目标及重
点难点
【教学目标】
科学概念：放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。放大镜镜
片的特点是透明和中间较厚(凸起)。
过程与方法：正确用放大镜观察物体。比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观：理解使用放大镜观察的意义。增强用放大镜观察身边世界的兴
趣。认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步
【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分
【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜
教学准
备
分组实验器材：放大镜(最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生
-
教科版六年级下册科学教案.pdf
-
科学教案六年级下册.pdf
六年级下册科学教案
2（012—2013学年度第二学期）
清水学校
梁素香
2013年2月
课堂教学十项要求
1、教务处严格查备课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课部由教研组长
（备课组长）签字，签字后方可上课。要求一课一签，要求提前一周的
备课量。
2、教学目标包（括作业）要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生。
3、课堂提问要照
-
六年级下册科学教案.docx
第
第PAGE1页共NUMPAGES1页
六年级下册科学教案
六年级下册科学教案15篇(精华)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是本店铺整理的六年级下册科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级下册科学教案1
一单元生物的演变
（4）教师提问：你们怎么知道形成共识的内容是正确的？怎样解决存在的争议？
（3）观察活动需要熬夜进行，怎样才能坚持完成观察活动？
（4）汇报讨论结果，教师简单板书。
第二课时
一、指导思想：
鄂教版六年级下学期科学教案（三单元）
4．学生自由举手表达自己的观点，教师适
-
六年级下册科学教案2.doc
2012至2013学年度第二学期 六 年级 科学 科教学计划表
2013年 2 月
任教者 李家友 编写者 李家友 总课时 320 原
有
知
识
情
况 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时
-
教科版小学六年级科学下册全册教案.pdf
第一单元微小世界
1、放大镜
【教学目标】
科学概念
1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像
功能，用放大镜观察物体能看到更多细节。
2、放大镜广泛应用在人们生活生产许多方
面。
3、放大镜镜片特点是透明和中间较厚（凸
起）。
过程与方法
1、正确用放大镜观察物体。
2、比较用肉眼观察和用放大镜观察不同。
情感态度价值观
1、理解使用放大镜观察意义。
2、增强用放大镜观察身边世界兴趣。
3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类一大
进步。
【教学重点】能正确使用放大镜观察物体细微部
分
【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜
【教学准备】
分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个
放大镜，如
-
2013教科版六年级科学下册教案全册.docx
教科版小学科学第六年级下册教案 执笔： 备课时间：2013年月日星期执教： 第一单元 微小世界1、放大镜教学目标： 科学概念放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。过程与方法正确用放大镜观察物体。比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观理解使用放大镜观察的意义。增强用放大镜观察身边世界的兴趣。认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。教学重点：能正确使用放大镜观察物体的细微部分。教学难点：放大镜是“凸”“透”镜。课前准备：分组实验器材：放大镜（最好每个