求一个数比另一个数多（或少）百分之几_5.doc

求一个数比另一个数多（或少）百分之几 教学目的 1．使学生初步掌握 “求一个数比另一个数多百分之几”的应用题的分析方法，并能正确解答此类应用题． 2．进一步提高分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的好习惯． 教学重点 掌握“求一个数比另一个数多百分之几”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答． 教学难点 掌握“求一个数比另一个数多百分之几”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答． 教学过程 一、复习准备 求一个数是另一个数的百分之几用什么方法？解答这类应用题的关键是什么？ 口答，只列式不计算． 1．5是4的百分之几？4是5的百分之几？ 2．甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多多少？甲数比乙数多的是乙数的百分之几？ 3．甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少多少？甲数比乙数少的是甲数的百分之几？ 应用题 一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷．实际造林是原计划的百分之几？ 引入新课 如果把、问题改为：实际造林比原计划的多百分之几？该怎样解答呢？今天我们继续学习百分数应用题． 二、新授教学 教学例3 例3．一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷．实际造林比原计划多百分之几？ 1．读题，理解题意． 2．比较：例3与复习题有什么异同？ 3．讨论：“实际造林比原计划多百分之几”什么意思？ 教师板书：多出来的部分占原计划的百分之几． 4．列式计算 ÷12 ＝2÷12 ≈0.167 ＝16.7％ 5．思考：这道题还有其他解法吗？ 14÷12－1 ≈1.167－1 ＝0.167 ＝16.7％ 提问：为什么要减去1？ 反馈 1．把例3中的问题改成“原计划比实际造林少百分之几？”该怎样解答？ 思考：这道题与例题有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 2．一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林比原计划多2公顷，实际造林比原计划造林多百分之几？ 3．一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林比原计划多2公顷，实际造林比原计划造林少百分之几？ 三、巩固练习 分析下面每个题的含义，然后列出文字表达式． 1．今年的产量比去年的产量增加了百分之几？ 2．实际用电比计划节约了百分之几？ 3．十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几？ 4．1999年的电视机价格比1998年降低了百分之几？ 5．现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几？ 6．十一月份比十二月份超额完成了百分之几？ 只列式不计算． 1．某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之几？ 2．某校有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之几？ 3．一种机器零件，成本从2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之几？ 4．一种机器零件，成本从2.4元降低了0.8元，成本降低了百分之几？ 5．某工厂计划制造拖拉机550台，比原计划超额完成了50台，超额了百分之几？ 思考 男生比女生多20％，女生就比男生少． 四、课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 五、课后作业 1．我国第一大岛台湾岛面积约35760平方千米，第二大岛海南岛面积约是32200平方千米．台湾岛的面积比海南岛大百分之几？ 2．工程队原计划一周修路24千米，实际修了28千米．实际修的占原计划的百分之几？实际比原计划多修百分之几？ 六、板书设计 百分数应用题 例3．一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林比原计划多百分之几？ 　　 答：实际造林比原计划多16.7％． 关键：找准单位“1”． 求一个数比另一个数多百分之几 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作