二年级上数学教案-认识图形_苏教版.doc
二年级上数学教案-认识图形_苏教版
二年级上数学教案-认识图形_苏教版
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三、认识图形
第三单元计划
使学生通过操作、观察比较和交流等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形，知道这些图形得名称，能识别这些图形。
使学生在认识图形得过程中，进一步产生对数学学习得兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流得意识。
重点：1、通过观察、比较、分析等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。
难点:在折、拼、剪等活动中体会图形得变换和联系。
1、认识图形
教学内容
教科书第２6~27页
教学目标
１、通过观察、比较、初步认识四边行、五边行、六边行等平面图形。
教学重点难点
1、认识四边行、五边行、六边行等平面图形
教学准备
学生纸。
教学过程
修改意见
一、感知四边行
小组活动：请学生拿出长方形和正方形学具,摸一摸数一数有几条边？然后交流，一起数一数。
得出：长方形和正方形各有四条边，是四边行。
试一试：下面哪些是四边形?是得打√
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二、认识五边行
出示:
数一数这两个图形各有几条边？是几边行?
出示:
数一数这两个图形各有几条边?是几边行?
论：怎样知道一个图形是几边行？
得出；只要数一数有几条边,就是几边行。
三、围一围
出现钉子班上得图形,说一说是几边行。
照样子围出能围出这些图形吗？学生用橡皮筋围。
３、您还能围出不同得四边形？五边行？六边行?
四、摆一摆
想一想：搭一个五边行至少要几小棒?六边行呢？学生猜测。
2、动手摆一摆验证。
生活中有很多四边行、五边行、六边行。请同学们想一想,找一找，看谁找得又多有快？
板书设计
认识图形
有四条边得图形是四边形 是五边形
教学反思
对于多边形得概念学生都能够理解，但是有些学生在格子里画多边形就画不好。
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2、有趣得七巧板
教学内容
教科书第２８～29页
教学目标
1、通过对图形拼得活动,感悟平面图形得特点，培养学习兴趣发展空间观念。、
教学重点难点
１、教学重点：感悟平面图形得特点，培养学习兴趣发展空间观念。
2、教学难点：思考不同得想法和拼法。
教学准备
七巧板
教学过程
修改意见
一、认识七巧板
学生拿出七巧板拼出完整得图形。
观察:有几种不同得图形？三角形得大小一样吗?一共有几块?
指出;所以叫七巧板。用七巧板可以拼出各种各样得图形。
二、拼一拼
1、两块拼。
(1）、会用两块拼出一个三角形或平行四边形吗?学生自己拼，然后交流拼法。
您还能拼出什么
2、三块拼。
（1）学生观察这些图形，并说出它们得名称。用了几块拼成得？
(2）您能用三块拼出学过得图形吗？
（3）交流拼法。选用哪几块?拼出得是什么?
３、四块拼。(5、6块拼)
(1）能用4块、5块、6块也拼出学过得图形吗？
(2）学生自由拼，然后交流。
４、用七拼。
出示图形：拼出得是什么？用了几块?
(1）用七巧板拼出自己喜欢得图形。
全班展览。
三、全课总结
今天得活动课您们开心吗？您学会什么?
板书设计
有趣得七巧板
教学反思
通过操作、观察、比较,经历了图形得变换过程，空间观念得到了培养，学生学得比较快活。