真爱让顽石融化.docx

户县第四届班主任优秀工作案例征集 真爱让顽石融化 惠安小学 史妮平 真爱让顽石融化 惠安小学史妮平 我从教至今已有十余年了，一直担任班主任，近观这十几年班主任工 作的失与得，我认为最重要、最基本的就是爱，就是机智，就是分寸和火 候。 案例：2005年，我在余下中心小学任教，有一位叫郑小东的小孩给我 留下了深刻的印象。 一天，午饭后刚进校门，一年级班主任贾老师就怒气冲冲地叫住我:“史 老师，你们班的郑小东怎么回事，偷了我们班的玻璃装在你们班的窗户 上？” 我被贾老师的一番话问的莫名其妙，但一听“郑小东”这三个字，我 的心里就直犯嘀咕：这孩子又怎么了？刚有点进步，怎么又犯错误了？ 我忙对贾老师说：“你先别生气，让我先调查一下再说，好吗？” “有什么好调查的，我们班的同学都看见了。再说，全校除了他，还 有谁会干这种事。既然你想调查，那我就静等你的结果了疽贾老师带着一 脸的不满离开了。 “郑小东，又是郑小东”，我一肚子的气就上来了，真想把他叫来好好 批评一顿。但转念一想，这孩子最近刚有点进步，如果我不分青红皂白把 他批评一顿，那我以前的努力不全白费了吗？ 我的思绪又回到了开学初，接手五年级这个班时，前任班主任王老师 和我的一番谈话：这个班多数同学遵守纪律，学习劲头足，但就是郑小东 这个坏小子，打架骂人偷东西，坏事都让他干尽了，把整个班级搞的乌烟 瘴气，真是一颗老鼠屎害了一锅汤。只要你能把他抓紧了，你们班肯定没 问题。 “郑小东”这个名字一下就刻在我的脑海里，“管好他全班就没问题” 这句话一直萦绕在我的耳际。因此，开学初大扫除我就把他和我比较信任 的几名同学安排在一组，让这几名同学管着他。但他的表现却出乎我的意 料：扫教室墙壁、擦日光灯、擦风扇……在我看来较难干而且较危险的活 他全包了，而且干得是干净彻底。墙角的蜘蛛网，天花板上的尘土，全扫 得干干净净；日光灯、电风扇也擦得一尘不染……我心想，这孩子并不坏 呀！我要好好表扬他！因此在第一次班会课上，我郑重其事的表扬了他， 并号召全班同学学习他这种吃苦耐劳的精神。但他对我的表扬却表现出满 不在乎，头一直看着窗外。这孩子怎么了？他的反应出乎我的意料。 班会课后，我立刻在同学和老师中展开调查，得知：小东这孩子真不 幸！他的爸爸好赌博，赢钱了就大鱼大肉，好吃好喝，输钱了就打老婆孩 子。家里的财产都让爸爸输光了。妈妈因为忍受不了这种生活，在他六岁 那年离家出走就再也没回来。从小生活在这样的环境里，小东的自立能力 很强：生火做饭、洗衣服样样会，有时还要到地里干农活。但这孩子也很 敏感，只要谁在语言或行为上稍有侵犯，他就和别人动拳头，再加上学习 也没人管，每次考试成绩总是全班倒数第一。这样，郑小东就成了全校各 个老师都头疼的“老大难”！ 今年这个“老大难”由我来带，我该怎么办呢？先观察观察吧！难道 他就没有一点优点？我准备“以静制动二通过开学几天我对他的观察，我 发现这孩子还是有很多优点的：值日生忘了擦黑板，他主动擦了；清洁区 有废纸，他主动捡了；小红生病没来，她的清洁区域，他主动打扫了…… 这就是他的闪光点呀！我像发现了珍宝一样高兴。对，这是我“主动出击” 的好时机，就利用他爱劳动的特点，帮他树立起自信心，让他觉得自己和 其他同学一样能干，老师是喜欢他的！我在心里想。 因此，第二周的班会课上，我就宣布任命郑小东为劳动干事。我的话 还没说完，班内就炸开了锅。“他能当好劳动干事，猪都会上树了二“老师 这是怎么了，选他当劳动干事，这不是害我们班吗！”……听了同学们的议 论，我的心里也没了底。郑小东始终低着头，一句话也没说。“相信他，相 信他……”我不断在心里说。我打断同学们的吵闹，异常坚定地说：“老师 相信郑小东一定能当好劳动干事，大家要积极配合，共同努力，给我们班 争光添彩。你们有信心吗？”同学们七零八落的答了句“有信心”。这时, 郑小东抬起了头，我看到他眼中闪着异样的光。课后，我又找来其他班干 部谈话，做他们的思想工作，让他们多帮帮郑小东，帮助他改掉缺点，拾 回自信！ 郑小东的表现也真没让我失望：到校比以前更早了，安排好卫生情况 后，就认真检查。发现谁的清洁区域没打扫干净，就主动帮助打扫；发现 哪里有果皮纸屑，就主动捡拾……连续几周卫生流动红旗都留在我们班。 我知道，这和郑小东的努力是分不开的。老师同学都夸他变好了！有一次, 他还拿着书让我给他讲题呢，这可是第一次呀！郑小东进步了，确实进步 了！ 可今天这是怎么了，我得把他叫来好好问问。我快步走向教室。可刚 走到教室门口，我就听见同学们的议论声：“郑小东又干坏事了，真是狗改 不了吃屎，亏老师还那么信任他。”“就是，就是，劳动干事也别当了，别 当了。”……只见郑小东趴在课桌上，呜呜地哭，哭得很伤心。听着孩子的 哭声，我感到一定有原因。我制止了同学们的议论