急行跳远 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx
急行跳远说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为急行跳远的技术动作学习。此内容位于人教版《体育与健康》必修第一册第一章“田径运动”中的第二节“跳跃运动”部分。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生复习和巩固跑的技术，并在此基础上学习急行跳远的起跳、腾空和落地技术，从而提升学生的跳跃能力。学生可通过本节课的学习，将跑的技能应用于跳跃项目中，加深对田径运动的理解。
核心素养目标
1.培养学生的运动技能发展核心素养，通过急行跳远的学习，提升学生掌握运动技术的能力。
2.强化学生的健康行为核心素养，让学生在练习中学会正确保护自己和他人，养成良好的运动习惯。
3.增强学生的体育品德核心素养，通过团队合作和竞技精神，培养学生坚韧不拔、团结协作的体育精神。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：高一学生经过初中阶段的体育学习，已经具备了一定的运动基础，包括基本的跑、跳等基本运动技能。他们对田径运动有一定的了解，但具体到急行跳远的技术细节，如起跳角度、腾空姿态等，可能掌握不够深入。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对体育课普遍保持较高的兴趣，尤其是对新鲜的运动项目。他们的学习能力较强，能够较快地理解和模仿动作。在学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察示范来学习；而另一部分学生则可能更偏向于实践操作，需要通过多次练习来掌握技术。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习急行跳远时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是起跳力量和速度的掌握，需要学生具备一定的下肢力量和爆发力；二是腾空姿态的控制，学生需要学会如何在空中保持身体平衡；三是落地技巧，避免跳跃后受伤。此外，部分学生可能因为自信心不足而影响技术的发挥。教师需要针对这些困难，提供针对性的指导和帮助。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版必修第一册教材，以便查阅相关技术动作描述。
2.辅助材料：准备急行跳远技术动作的图片、图表和教学视频，用于直观展示技术动作要领。
3.实验器材：准备跳远沙坑、助跑标志、起跳板等器材，确保器材的完整性和安全性。
4.教室布置：设置分组练习区域，安排安全标志和紧急疏散路线，确保教学环境整洁有序。
教学过程设计
一、导入环节（用时5分钟）
1.播放急行跳远比赛的精彩片段，激发学生兴趣。
2.提问：同学们，你们知道什么是急行跳远吗？它有哪些特点？
3.学生分享观看感受，教师简要介绍急行跳远的起源和发展。
二、讲授新课（用时15分钟）
1.教师讲解急行跳远的技术动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节。
2.利用图片、图表和视频等多媒体资源，展示急行跳远的技术动作。
3.强调技术动作的关键点和注意事项，如起跳角度、腾空姿态、落地技巧等。
三、巩固练习（用时20分钟）
1.学生分组进行起跳、腾空、落地等环节的练习。
2.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.分组比赛，让学生在游戏中巩固技术动作。
四、课堂提问（用时5分钟）
1.教师提问：在练习过程中，你们遇到了哪些问题？
2.学生分享练习心得，教师解答疑惑，总结技术动作要点。
五、师生互动环节（用时10分钟）
1.教师组织学生进行小组讨论，探讨如何提高急行跳远的成绩。
2.学生分享自己的观点和经验，教师点评并给予建议。
3.教师邀请学生展示自己的技术动作，其他学生给予评价。
六、核心素养拓展（用时5分钟）
1.教师引导学生思考：急行跳远对我们的身体健康有哪些益处？
2.学生讨论并分享自己的看法，教师总结并强调体育锻炼的重要性。
七、总结与布置作业（用时5分钟）
1.教师总结本节课的重点内容，强调技术动作要领。
2.布置课后作业：学生回家后，与家人分享本节课的学习内容，并尝试进行家庭练习。
总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果
1.技术动作掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握急行跳远的基本技术动作，包括起跳、腾空和落地等环节，提高了学生的跳跃技能。
2.运动能力提升：学生在练习过程中，下肢力量和爆发力得到了锻炼，有助于提高学生的整体运动能力。
3.安全意识增强：学生在学习过程中，学会了如何在运动中保护自己和他人，增强了安全意识。
4.团队合作能力：通过分组练习和比赛，学生学会了与同伴协作，提高了团队合作能力。
5.自我评价能力：学生在练习过程中，能够对自己的技术动作进行自我评价，培养了自我反思和自我改进的能力。
6.情绪管理能力：面对挑战和困难，学生学会了调整自己的情绪，保持积极的心态，提高了情绪管理能力。
7.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对田径