第1单元第2课《信息新技术--计算机的硬件与软件》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册.docx
第1单元第2课《信息新技术--计算机的硬件与软件》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课内容选自清华大学版《初中信息技术七年级下册》第1单元第2课《信息新技术--计算机的硬件与软件》。主要内容包括计算机硬件的基本组成、计算机软件的分类和功能，以及计算机硬件与软件的关系。通过本节课的学习，学生能够了解计算机的基本结构，认识常见的计算机硬件设备，掌握计算机软件的基本概念和分类，为后续学习计算机操作和应用打下基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习计算机硬件与软件的基础知识，提升对信息技术的敏感度和应用能力。具体目标包括：1）培养学生对信息技术发展的关注，增强信息意识；2）通过分析计算机硬件与软件的关系，发展计算思维；3）通过实践操作，提高数字化学习与创新能力，为未来信息技术应用打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①计算机硬件的组成部分及其功能，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等，帮助学生理解计算机硬件是如何协同工作的。
②计算机软件的分类和作用，特别是系统软件和应用软件的区别，以及它们对计算机系统的重要性。
③硬件与软件之间的关系，强调硬件是软件运行的载体，软件通过硬件实现其功能。
2.教学难点，
①理解计算机硬件内部结构的复杂性和相互之间的依赖关系，学生需要从抽象的概念中构建具体的图像。
②区分系统软件和应用软件的复杂性，帮助学生认识到软件是计算机发挥功能的灵魂。
③将理论知识与实际应用相结合，让学生能够将计算机硬件和软件的知识应用于解决实际问题，如理解电脑出现故障时可能的软件或硬件原因。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合演示法，通过教师讲解和实物展示，让学生直观了解计算机硬件组件。
2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中区分系统软件和应用软件，培养合作学习和批判性思维能力。
3.利用案例研究法，通过实际案例分析，让学生理解硬件与软件的互动关系。
4.引入项目导向学习，让学生通过组装简易计算机模型，实践硬件与软件的整合应用。
5.结合多媒体教学，使用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道我们每天使用的电脑是由哪些部分组成的吗？”
-回顾旧知：简要回顾计算机的基本概念和功能，以及之前学习的计算机操作基础。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解计算机硬件的基本组成部分，如CPU、内存、主板、硬盘等，以及它们的功能和作用。
-举例说明：通过展示计算机内部结构图，结合实际案例，如手机、电脑等，让学生了解硬件之间的连接和协作。
-互动探究：组织学生分组讨论，讨论不同硬件组件对计算机性能的影响，以及如何选择合适的硬件。
3.新课呈现（续）（约20分钟）
-讲解新知：介绍计算机软件的分类，包括系统软件和应用软件，并解释它们的作用。
-举例说明：通过演示文字处理软件、网页浏览器等应用软件的运行过程，让学生理解软件如何与硬件互动。
-互动探究：引导学生思考软件与硬件之间的依赖关系，以及软件更新对硬件的影响。
4.新课呈现（续）（约20分钟）
-讲解新知：介绍计算机操作系统，如Windows、MacOS等，以及它们的基本功能和操作。
-举例说明：通过实际操作演示操作系统界面和基本操作，如文件管理、程序启动等。
-互动探究：让学生尝试在操作系统中进行简单操作，如创建文件夹、复制粘贴文件等。
5.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：分组进行计算机组装实践，根据所学知识组装一台简易计算机。
-教师指导：巡视指导，解答学生在组装过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成组装。
6.巩固练习（续）（约15分钟）
-学生活动：测试组装的计算机，检查硬件和软件是否正常运行。
-教师指导：解答学生在测试过程中遇到的问题，强调硬件与软件的协同工作原理。
7.课堂总结（约5分钟）
-回顾本节课的主要内容，强调计算机硬件与软件的关系。
-提出问题，引导学生思考计算机技术的发展趋势和未来应用。
8.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业，要求学生完成以下任务：
1.搜集关于计算机硬件和软件的最新信息，如新型硬件设备、软件应用等。
2.分析一款自己常用的软件，了解其功能和操作原理。
3.思考计算机硬件与软件的协同工作对日常生活的影响。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-计算机硬件发展史：介绍计算机硬件从第一代电子管计算机到现代微处理器的演变过程，以及关键技术的发展节点。
-