6《动物的运动》说课稿-2023-2024学年一年级下册科学青岛版.docx
6《动物的运动》说课稿-2023-2024学年一年级下册科学青岛版
一、教学内容
《动物的运动》是2023-2024学年一年级下册科学青岛版教材中的一部分，主要内容包括：了解动物的运动方式，观察动物运动的特点，学会用简单的语言描述动物的运动。通过本节课的学习，学生将认识不同动物的典型运动方式，培养观察力和描述能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力，学会通过观察动物的运动来发现其特点。
2.增强学生的表达能力，学会用简单、准确的语言描述动物的运动方式。
3.培养学生的科学探究精神，激发对动物运动的兴趣和好奇心。
4.提升学生的合作意识，通过小组讨论分享观察和发现。
三、学情分析
一年级下册的学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对世界充满好奇心，对动物充满了喜爱。在知识层面，学生可能已经通过日常观察或动画片对一些动物的简单运动方式有所了解，但对动物运动的科学性和多样性认识有限。在能力方面，学生的观察力和描述能力尚在培养阶段，需要教师引导和示范。在素质方面，学生的合作意识和科学探究精神有待进一步激发。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师通过趣味性和互动性强的教学方法来吸引他们的注意力。这些特点对课程学习的影响主要体现在：首先，教学设计需贴近学生生活经验，以激发学习兴趣；其次，教学活动应注重学生的参与和体验，通过游戏、实验等形式提高学生的动手操作能力和观察力；最后，教师需注重培养学生的合作意识和科学探究精神，通过小组讨论、观察记录等方式，让学生在实践中学习和成长。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《动物的运动》教材，以便于跟随课堂学习。
2.辅助材料：准备动物运动方式的图片、视频，以及相关的图表，用于展示动物运动的特点。
3.实验器材：准备一些简单的运动器材，如跳绳、球等，供学生在课堂中体验动物的运动方式。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习环境。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《动物的运动》预习资料，包括PPT展示不同动物的运动方式，明确预习目标，如识别动物的运动类型和特点。
设计预习问题：围绕“动物如何运动”，设计问题如“你见过的动物有哪些运动方式？”和“你认为这些运动方式有什么特点？”引导学生思考。
监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记或问题反馈，监控预习进度，确保学生能够提前了解动物的运动。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT或观看相关视频，了解不同动物的运动方式。
思考预习问题：学生根据预习内容，思考并记录自己的观察和想法。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解动物的运动方式，为课堂学习做好准备。
培养学生的观察能力和初步的分析能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放一段动物运动视频，激发学生对动物运动的兴趣，引出本节课的主题。
讲解知识点：讲解动物运动的基本原理，如肌肉的作用、骨骼的结构等。
组织课堂活动：设计“动物模仿秀”活动，让学生分组模仿不同动物的运动方式。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，理解动物运动的知识点。
参与课堂活动：学生积极参与模仿秀，体验不同动物的运动。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解动物运动的基本原理。
实践活动法：通过模仿秀，让学生在实践中体验和掌握动物的运动。
作用与目的：
帮助学生深入理解动物运动的知识点，通过实践活动，提高学生的动手能力和模仿能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置“动物运动日记”作业，让学生观察并记录家中宠物的运动方式。
提供拓展资源：推荐相关科普书籍或视频，鼓励学生课后进一步学习。
学生活动：
完成作业：学生观察并记录宠物的运动，完成作业。
拓展学习：学生利用推荐资源，对动物运动进行更深入的了解。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固和拓展知识。
反思总结法：学生通过反思作业，总结自己的学习过程。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的动物运动知识，通过拓展学习，提高学生的科学素养。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
本节课的教学内容主要围绕《动物的运动》展开，以下是一些与教学内容相关的拓展资源：
（1）动物运动种类：介绍不同种类的动物运动方式，如爬行、行走、跳跃、滑翔、游泳等，以及每种运动方式的特点和适应环境。
（2）动物运动进化：探讨动物运动方式的进化历程，了解动物运动方式的演变与生物进化的关系。
（3）动物运动生理学：介绍动物运动的相关生理学知识