我是香宝宝小班安全.pptx
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我是香宝宝小班安全;目录;香宝宝小班简介;;25人左右，确保教师能够充分关注每个孩子的成长;教育教学理念;安全教育重要性;开展安全教育活动，让学生了解如何避免跌倒、烫伤、溺水等意外伤害。;培养学生安全意识;定期检查学校设施，确保教室、走廊、操场等场所的安全，及时消除隐患。;校园安
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小班宝宝安全坐汽车演讲人：日期：
目录CONTENTS02汽车儿童安全座椅选择01安全坐汽车重要性03宝宝乘车注意事项04紧急情况处理措施05家长监管责任与教育方法06总结与反思
01安全坐汽车重要性
使用儿童安全座椅在汽车行驶过程中，正确使用儿童安全座椅可以有效降低儿童受伤的风险，确保儿童乘车安全。坐在后排尽量让孩子坐在后排座椅上，并系好安全带，避免发生碰撞时受伤。避免分心驾驶驾驶员在行车过程中要专注于驾驶，避免分心驾驶，保证行车安全。保障儿童出行安全
告诉孩子如何正确乘坐汽车，如何系好安全带，并告诉他们在车内不能随意乱动。告诉孩子安全知识作为孩子的榜样，家长应该正确佩戴安全带，并且遵守交通
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宝宝坐汽车小班安全演讲人：XXX日期:
123乘车安全禁忌正确使用规范安全座椅重要性目录
456车辆环境优化家长监护责任应急处理预案目录
01安全座椅重要性
儿童乘车必要性降低事故伤害在汽车碰撞事故中，正确使用儿童安全座椅能有效降低儿童受伤的风险。保护儿童安全培养安全意识儿童身体发育尚未成熟，骨骼较软，汽车安全带并不适合其体型，安全座椅能更好地保护儿童。从小使用安全座椅，有助于儿童建立正确的乘车安全意识，减少成长过程中可能出现的乘车风险。123
婴儿用安全座椅采用前向式安装，具备五点式安全带，确保儿童在行车过程中稳定。1岁至4岁安全座椅4岁以上儿童增高垫适用于4岁以上、体重超过18公斤
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小班安全宝宝身体要保护;CATALOGUE;身体保护重要性;将药品、洗涤剂等危险物品放在孩子无法触及的地方，避免孩子误食或误用。;让孩子了解身体部位;促进孩子健康成长;身体各部位保护方法;头部与面部保护;胸部;;日常生活中身体保护措施;安全家居环境;幼儿园生活安全规范;
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小班宝宝坐汽车安全教育;CATALOGUE;引言;随着汽车保有量不断增加，道路交通安全风险逐渐提高，儿童乘车安全备受关注。;小班宝宝对危险的识别和判断能力较低，容易受外界干扰。;安全教育重要性;坐汽车基本安全知识;;安全带应该跨过肩部、胸部和髋部，而不是仅仅勒在肚子上，确保安全带在紧急情况下能发挥最大的保护作用。;儿童座椅选择与安装指导;乘车行为规范培养;安静坐车，不大声喧哗和哭闹;家长要教会孩子认识车门和车窗的开关，
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宝宝坐汽车小班安全教案.pptx
;;;让宝宝了解汽车行驶时的危险，如碰撞、翻车等，以及停车后可能存在的风险，如车内高温、窒息等。;强调儿童安全座椅的重要性，指导家长正确使用儿童安全座椅，确保宝宝乘车安全。;增强家长和老师的安全教育意识;;汽车基本构造;乘坐汽车时注意事项及危险预知;;;;;教育宝宝了
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小班安全健康微课《药片宝宝的话》.pptx
小班安全健康微课《药片宝宝的话》
日期：}
演讲人：
目录
01
课程引入与目标
02
活动内容设计
03
安全教育重点
04
活动实施与资源
05
评估与总结
课程引入与目标
01
01
02
03
药片宝宝是课程中的虚拟角色，通过拟人化形式展现药物的作用和重要性。
药片宝宝形象可爱，容易引起幼儿的兴趣和关注，帮助幼儿更好地理解和接受课程内容。
通过药片宝宝的角色设定，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全用药知识。
主题引入：药片宝宝的角色设定
教学目标：认识药物、安全用药意识
让幼儿了解药物的作用和重要性，知道药物能治疗疾病、缓解痛苦。
01.
培养幼儿的安全用药意识，让幼儿了解药物的正确使用
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小班活动：熊宝宝和树宝宝.doc
小班活动：熊宝宝和树宝宝
这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，建议可在日常活动中继续进行。
活动目标：
能按信号快走和保持身体姿态。大胆想像树和熊活动的动作。
活动准备
熊头饰一个。
场地两端相距15米左右各画一条线，作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。
活动过程：
模仿小树。
——春天来了，小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。
——跟随教师做模仿操：蹲下→抬头→伸臂→站立→侧身摇摆→蹦蹦跳跳长得高。
——小树长高了，长大了，心里真高兴。它会仿些什么动作呢?
——幼儿听音乐自由模仿小树的动作。
游戏：熊和树。
——介绍游戏玩法：教师扮“熊
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小班活动：熊宝宝和树宝宝_0.doc
小班活动：熊宝宝和树宝宝
这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，建议可在日常活动中继续进行。
活动目标：
能按信号快走和保持身体姿态。大胆想像树和熊活动的动作。
活动准备
熊头饰一个。
场地两端相距15米左右各画一条线，作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。
活动过程：
模仿小树。
——春天来了，小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。
——跟随教师做模仿操：蹲下→抬头→伸臂→站立→侧身摇摆→蹦蹦跳跳长得高。
——小树长高了，长大了，心里真高兴。它会仿些什么动作呢?
——幼儿听音乐自由模仿小树的动作。
游戏：熊和树。
——介绍游戏玩法：教师扮“熊
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小班剪纸树叶宝宝.pptx
小班剪纸树叶宝宝;课程引入
材料准备与基本技巧
树叶宝宝形象设计与构思
剪纸制作过程详解
成果展示与评价标准
课程总结与拓展延伸;01;剪纸是中国民间传统艺术之一，通过剪刀或刀具在纸上镂空雕刻出各种图案和形状。;树叶的形状各异，有椭圆形、卵形、心形等，为剪纸提供了丰富的想象空间。;;02;剪纸所需材料清单;确保剪刀的大小、形状和宝宝的手掌大小相适配，宝宝能够轻松握持。;教宝宝如何将纸张折叠成需要的形状，以获得更多的层次感。;03;树叶形状特点及启发;拟人化设计;根据树叶的颜色特点，选用相似的色彩进行搭配，使树叶宝宝更加和谐统一。;04;步骤一：绘制轮廓线稿;确保剪刀锋利，适合剪纸的材质和大小。
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水果宝宝小班教案.docx
水果宝宝小班教案
一、教学目标
知识目标：让幼儿认识至少五种以上的水果名称，了解这些水果的基本特征，如颜色、形状和味道等。
技能目标：通过观察和描述，培养幼儿的观察力和语言表达能力；通过动手制作水果贴画等活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
情感目标：激发幼儿对水果的兴趣和喜爱，培养他们对食物的好奇心；通过小组合作，增强幼儿的合作意识和团队意识。
在教学内容的设计上，我们将注重从幼儿的实际出发，结合幼儿的生活经验和认知水平，合理安排教学内容，确保教学目标的有效达成。同时我们也将关注幼儿个体差异，根据幼儿的不同需求和能力，提供个性化的教学支持，以促进每个幼儿的全面发展。
1.培养孩子们的观察能力，
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小班教案《豆宝宝和豆妈妈》.doc
小班教案《豆宝宝和豆妈妈》
小班教案《豆宝宝和豆妈妈》
活动目标：
学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装”等字音。
通过倾听和参与表演，感知、理解和记忆儿歌的内容。
能相互合作，积极、有序地边表演边朗诵儿歌。
活动准备：
1. 毛豆荚、毛豆粒、熏豆、黄豆、红豆、蚕豆等实物
2. 不透明的小塑料袋
3. 网上拉取的各种豆豆的图片
活动组织：
一、导入活动。
师：小朋友，你见过哪些豆豆？它们都是什么样子的？
教师出示各种豆豆，主要引导认识蚕豆、青豆和黄豆，还有黑豆和红豆。
二、引导幼儿观察“豆妈妈”，感知儿歌中的角色。
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小班数学《我爱瓶宝宝》
小班数学《我爱瓶宝宝》
nbsp;
活动目标：
1. nbsp;进一步感知4以内的数量，练习手口一致点数并说出总数。
2. nbsp;在感知物体颜色，数量的基础上，尝试根据二维特征分类。
3. nbsp;乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动，体验数学情境游戏的快乐。
活动准备：
1. nbsp;人手一个瓶宝宝（瓶身、瓶盖上贴有数量为2~4的点子）
2. nbsp;人手一个小勺、木质串珠若干
3. nbsp;音乐三段（哭泣声、摇篮曲、欢乐舞曲）
活动过程：
一、导入
1. 播放哭泣声，引出主题
T：听！什么声音？是谁在哭啊？
2. 出示瓶宝宝，介绍活动内容
T：原来是瓶宝宝在
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《蔬菜宝宝》小班教案.docx
《蔬菜宝宝》小班教案
《蔬菜宝宝》小班教案1
目标
1、引导幼儿认识几种常见蔬菜。
2、愿意吃各种蔬菜，养成不挑食的好习惯。
准备
1、幼儿园食堂里准备多种常见蔬菜：西红柿、芹菜、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜等。
2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。
3、小勺、盘子每人一份。
4、带有蔬菜标记的篮子
活动流程
一、蔬菜宝宝好：
1。师：今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，来了许多小客人，我们看看都有谁来了？
①（出示西红柿）这是谁呀？引导孩子说说西红柿的名称、颜色、形状，如幼儿回答不出，教师可拿起西红柿，以拟人化的语气介绍：“我是红红的、圆圆的西红柿”，并引导幼儿向西红柿问好。
②（出示土豆）这是谁呀
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小班《水果宝宝》教案7篇.docx
小班《水果宝宝》教案7篇
小班《水果宝宝》教案篇1
活动目标：
1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。
2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。
活动重点难点：
活动重点：找出水果与果汁的对应关系。
活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。
活动过程：
一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。
1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？
2、果汁的味道一样吗？
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小班语言圆圈圈宝宝.doc
PAGE 1
小班语言活动：圆圈圈宝宝
无锡市云林幼儿园 王丽
活动目标：
1．能理解作品的内容，从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。
2．将自己的经验与故事语言描述相结合，学习说完整的句子。
3．幼儿能发挥想象力，积极参与游戏表演。
活动准备：
大圆圈一个、背景图、5个圆形的纸。
音乐：讲故事音乐，做游戏音乐：
活动过程：
1．教师与幼儿打招呼，并以大圆圈导入活动。
师：小宝贝们，早上好！
幼：王老师，早上好！
师：真乖！今天王老师带来一个小宝贝，想不想知道是谁？
幼：想！
师：是一个圆圈圈宝宝！是什么呀？