牛津译林版(2019)必修第三册Unit4 Scientists who changed the world Extended reading 教案.docx
牛津译林版(2019)必修第三册Unit4ScientistswhochangedtheworldExtendedreading教案
授课内容
授课时数
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授课时间
教学内容
本节课选自牛津译林版(2019)必修第三册Unit4ScientistswhochangedtheworldExtendedreading部分,主要介绍了一些科学家如何通过他们的发现和创造改变了世界。本节课的内容包括爱因斯坦的相对论、DNA双螺旋结构的发现、量子计算的提出等。文章旨在帮助学生了解科学家的贡献,培养学生的科学素养和探索精神。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学素养、信息素养、创新素养和批判性思维。通过学习科学家们的成就,学生能够了解科学发展的历史和进程,提高科学素养;通过阅读和分析文章,学生能够获取和处理科学信息,提高信息素养;通过探讨科学家的创新思路,学生能够培养自己的创新意识和创新能力;同时,通过对比分析和批判性思考,学生能够培养独立思考和判断的能力。
重点难点及解决办法
重点:理解文章中介绍的科学家们的成就和贡献,掌握科学发展的历史和进程。难点:理解相对论、DNA双螺旋结构、量子计算等科学概念,以及科学家们的创新思路和批判性思维。
解决办法:通过引导学生阅读和分析文章,结合图片、视频等教学资源,帮助学生直观地理解科学概念。组织学生进行小组讨论和分享,鼓励他们提出问题、思考和解决问题,培养他们的批判性思维和创新能力。同时,教师可提供相关背景资料和拓展阅读,帮助学生深入了解科学家们的成就和贡献,提高他们的科学素养。
教学方法与手段
为了让学生更好地理解本章节内容,将采用多种教学方法与手段。首先,通过讲授法,为学生系统地介绍科学家们的成就和贡献,以及他们如何改变世界。接着,利用讨论法,引导学生深入探讨相对论、DNA双螺旋结构和量子计算等科学概念,激发他们的批判性思维。此外,实验法也将被应用于教学过程中,让学生通过亲身体验来更好地理解科学原理。
同时,将充分利用多媒体设备和教学软件,如图片、视频等,以提高教学效果和效率。通过展示科学家的研究成果和实验过程,让学生更加直观地了解科学发展的历史和进程。此外,还将组织学生进行小组讨论和分享,鼓励他们提出问题、思考和解决问题,培养他们的科学素养和创新能力。
教学过程
1.导入(5分钟)
“同学们,大家好!今天我们将学习牛津译林版(2019)必修第三册Unit4ScientistswhochangedtheworldExtendedreading部分。通过本节课的学习,我们将了解到一些科学家如何通过他们的发现和创造改变了世界。希望大家能够积极参与,共同探索这些科学家的伟大成就。”
2.阅读理解(15分钟)
“请同学们打开教材,阅读文章。在阅读过程中,注意理解文章中介绍的科学家们的成就和贡献,以及他们如何改变世界。同时,尝试理解相对论、DNA双螺旋结构、量子计算等科学概念。阅读完毕后,我们将进行讨论和分享。”
3.讨论与分享(15分钟)
“请同学们分成小组,就文章中的重点内容进行讨论。每个小组选择一位科学家,讨论他的成就和贡献。讨论完毕后,各小组向全班分享你们的讨论成果。”
4.深入探究(15分钟)
“请同学们针对文章中的难点内容,进行深入探究。可以查阅相关资料,也可以向老师和同学请教。在这个过程中,要注意理解科学家们的创新思路和批判性思维。”
5.总结与反思(10分钟)
“请同学们总结本节课的学习内容,谈谈自己对科学家们的成就和贡献的认识。同时,反思自己在学习过程中的优点和不足,为今后的学习制定合适的计划。”
6.课后作业(5分钟)
“请同学们完成课后作业,题目如下:结合文章内容,列举两位你最敬佩的科学家,并简要说明他们的成就和贡献。作业请在下一节课前提交。”
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
a.爱因斯坦的相对论:介绍相对论的基本概念,以及它在现代物理学中的应用。
b.DNA双螺旋结构:详细介绍沃森和克里克如何发现DNA双螺旋结构,以及这一发现对生物学的影响。
c.量子计算:解释量子计算的基本原理,以及它如何改变我们对计算的认识。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
a.学生可以选择一位他们感兴趣的科学家,深入了解他的生平和贡献。
b.学生可以研究其他科学家的成就,了解他们如何通过发现和创造改变世界。
c.学生可以探索科学技术的发展对社会的影响,以及它如何改变了我们的生活方式。
典型例题讲解
1.例题一:文章中提到的科学家们的主要贡献是什么?
答案:文章中提到的科学家们的主要贡献包括爱因斯坦的相对论、DNA双螺旋结构的发现和量子计算的提出等。
2.例题二:请简