师范类专业认证视角下的课程评价研究.docx

师范类专业认证视角下的课程评价研究

目录

师范类专业认证视角下的课程评价研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2相关理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3关键概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2数据来源与收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3分析工具与技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

师范类专业认证标准解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1认证标准概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2标准对课程评价的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

课程评价现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

5.1当前课程评价存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.2课程评价的主要类型及其特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

师范类专业认证视角下课程评价的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

6.1促进教师专业发展的重要途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

6.2提升学生学习效果的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

师范类专业认证下课程评价实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

7.1评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

7.2评价过程中的反馈机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

8.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

8.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

9.1主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

9.2对现有评价体系的改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

10.总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

10.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

10.2未来研究方向与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

师范类专业认证视角下的课程评价研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

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