基于建构主义理论的英语专业视听课程教学模式研究的中期报告.docx

基于建构主义理论的英语专业视听课程教学模式研究的中期报告 中期报告 一、项目简介 本项目是基于建构主义理论的英语专业视听课程教学模式研究。建构主义理论是20世纪90年代后期开始兴起的一种心理学理论，强调学习是通过建构新的知识和概念来实现的。本项目旨在探索如何通过教学模式的改变实现学生的有效学习，提高教学效率。 二、研究背景 目前，传统的英语教学模式已经难以满足学生的需求，越来越多的教师和学生开始尝试新的教学模式。在此背景下，引入建构主义理论成为一种新的教学方法，越来越多的学校开始尝试在英语教学中运用该理论。 三、研究目的 此次研究的目的是探索基于建构主义理论的英语专业视听课程教学模式，以提升学生的学习效率和教学效果。通过实践和数据收集，探究该模式的有效性和可行性，为英语教学的改革提供理论支持。 四、研究方法 本研究采用实验与调查相结合的研究方法。在实验中，对两组学生进行不同的教学模式比较，以统计数据分析的方式比较两种教学模式对学生成绩的影响。在调查中，通过问卷调查和深度访谈等方式，收集学生的反馈和意见，以及教师对教学效果的评估。 五、预期结果 预期结果是建构主义理论的英语专业视听课程教学模式将有助于提高学生的学习主动性和思维能力，增强学生对英语知识的理解和应用能力。同时，该教学模式还可以有效提高教学效果，为英语教学模式的改革提供新的思路和方法。