一年级道德与法治上册 第四单元 快乐的冬天 第12课《热热闹闹过春节》说课稿 冀教版.docx
一年级道德与法治上册第四单元快乐的冬天第12课《热热闹闹过春节》说课稿冀教版
主备人
备课成员
设计思路
本课以冀教版一年级道德与法治上册第四单元《快乐的冬天》第12课《热热闹闹过春节》为内容，旨在让学生了解春节的习俗，感受传统节日的氛围。通过结合课本内容，设计了一系列活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中体验春节的乐趣，培养对传统文化的热爱。
核心素养目标
1.培养学生尊重和传承中华民族优秀传统文化的意识。
2.增强学生合作交流的能力，通过小组活动体验团队合作的重要性。
3.提升学生的审美情趣，感受传统节日的艺术魅力。
4.培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，树立正确的价值观。
学情分析
一年级学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，对周围世界充满探索欲望。在知识层面，他们对春节这一传统节日有一定的认知，但了解程度有限，可能仅限于一些基本习俗。在能力方面，学生的语言表达能力、观察力和想象力有待提高。在素质方面，部分学生可能缺乏合作意识和团队精神。
本课内容与学生的生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣。然而，由于一年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，因此在教学过程中需注意以下几点：
1.结合学生的认知特点，采用生动有趣的教学方法，如故事、游戏、角色扮演等，吸引学生的注意力。
2.注重培养学生的合作能力，通过小组活动，让学生在互动中学习，提高他们的沟通能力和团队协作精神。
3.针对学生的知识储备，适当调整教学内容，使课程内容既符合学生的认知水平，又能激发他们的学习兴趣。
4.关注学生的行为习惯，引导他们在课堂上积极参与、认真倾听，培养良好的学习态度。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如春联、灯笼等）。
2.课程平台：冀教版一年级道德与法治课程资源库。
3.信息化资源：春节习俗的图片、视频资料、相关网页链接。
4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、游戏活动。
教学过程设计
导入新课（5分钟）
目标：引起学生对春节的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于春节的图片或视频片段，如家庭团聚、放鞭炮、吃年夜饭等场景，让学生初步感受春节的喜庆氛围。
简短介绍春节的基本概念和重要性，如春节是中国最重要的传统节日，象征着团圆和新的开始，为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解春节的基本概念、组成部分和习俗。
过程：
讲解春节的定义，包括其主要组成元素，如团圆饭、拜年、放鞭炮等。
详细介绍春节的组成部分或习俗，使用图表或示意图展示春节的流程和传统活动。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的春节案例进行分析，如不同地区的春节习俗、现代春节的变迁等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春节的多样性和文化内涵。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春节文化丰富自己的节日体验。
学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的春节习俗”、“如何让春节更有意义”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春节的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调春节的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括春节的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调春节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春节文化。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于春节的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家中与家人一起体验和传承春节的习俗。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-春节起源与传说：介绍春节的起源，包括古代的年兽传说、祭祖习俗等，让学生了解春节的历史背景。
-春节传统习俗：详细介绍春节期间的传统习俗，如贴春联、挂灯笼、拜年、放鞭炮、吃年夜饭等。
-春节美食：介绍春节期间的美食，如饺子、汤圆、年糕等，以及它们的象征意义。
-春节对联：讲解对联的基本知识，如平仄、对仗等，让学生了解对联的文化内