2020版化学新教材人教必修一同步学案：3.1铁及化合物及答案.pdf
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高中化学新教材同步说课稿必修第一册第3章实验活动2铁及其化合物的性质.docx
高中化学新教材同步说课稿必修第一册第3章实验活动2铁及其化合物的性质
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
高中化学新教材同步说课稿必修第一册第3章实验活动2铁及其化合物的性质。本节课主要内容包括：铁及其化合物的颜色、状态、与酸碱反应、氧化还原反应等基本性质，以及铁的腐蚀与防护。通过实验活动，让学生掌握铁及其化合物的性质，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究精神、实验操作技能和化学思维。学生将通过观察、实验、分析和推理，学习铁及其化合物的性质，提高观察实验现象、分析实验结果和提出合理结论的能力。同时，培养学生对
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2026人教版新教材化学高考第一轮同步基础练--第16讲 氯及其化合物（含答案）.docx
第16讲氯及其化合物
(说明:选择题每小题3分)
层次1基础性
1.氯及其化合物应用广泛,下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是()
A.MnO2有氧化性,可用于实验室制氯气
B.ClO2易溶于水,可用于自来水消毒
C.HClO不稳定,可用于棉、麻漂白
D.Cl2有还原性,可用于从海水中提取溴
2.(2025·江苏盐城期初调研)舍勒发现将软锰矿和浓盐酸混合加热可产生氯气,该方法仍是当今实验室制备氯气的主要方法之一。新制氯水中含氯微粒有多种,如Cl-、ClO-、Cl2和HClO等。已知HClO的酸性比碳酸弱;SCN-遇Fe3+显红色,而遇Fe2+不显红色;淀粉遇I2显蓝色。为探究新制氯水的性质
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2026人教版新教材化学高考第一轮同步基础练--第14讲 铝、镁及其化合物（含答案）.docx
第14讲铝、镁及其化合物
(说明:选择题每小题3分)
层次1基础性
1.(2025·山西大学附中诊断)下列关于铝的化合物的说法错误的是()
A.氧化铝俗名为刚玉,是高温耐火材料
B.KAl(SO4)2·12H2O溶于水可形成Al(OH)3胶体,可以净水
C.Al3+和[Al(OH)4]-两种离子不能大量共存于同一溶液中
D.将AlCl3溶液滴入浓氨水中的离子方程式:Al3++4NH3·H2O[Al(OH)4]-+4NH4
2.某同学通过下列实验探究Al及其化合物的性质,操作正确且能达到目的的是()
A.实验室中将氨水滴入Al2(SO4)3溶液中制备Al(OH)3沉淀
B.将一块铝箔用砂纸打磨后
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2024年新教材高考化学一轮复习第4章非金属及其重要化合物第1讲氯及其重要化合物学案.doc
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第1讲氯及其重要化合物
[课程标准]
1．结合真实情境中的应用实例或通过试验探究，了解氯及其重要化合物的主要性质，相识这些物质在生产中的应用和对生态环境的影响。
2．结合实例相识卤素及其化合物的多样性，了解通过化学反应可以探究物质性质、实现物质转化，相识物质及其转化在促进社会文明进步、自然资源综合利用和环境爱护中的重要价值。
考点一氯及其重要化合物的性质和应用
1．氯气的物理性质
色、态
气味
密度
毒性
溶解性(25℃)
特性
黄绿色气体
猛烈刺激性气味
比空气大
有毒
1体积水可溶解约2体积氯气
易液化
[点拨]试验室里闻有毒气体及未知气体气味的方法
用手在瓶口轻轻
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2024_2025学年新教材高中化学3.1第2课时铁的重要化合物教案新人教版必修第一册.doc
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第2课时铁的重要化合物
课程标准
核心素养
1.通过试验探究了解铁盐和亚铁盐的性质，了解氢氧化铁和氢氧化亚铁的制取及其性质，了解这些物质在生产和生活中的应用。
2．了解铁的氧化物的性质及其应用。
1.改变观念：相识铁的重要化合物的化学性质。
2．科学探究：通过氢氧化铁和氢氧化亚铁的制取试验，探究其性质；通过试验探究铁盐和亚铁盐的检验，从而探究铁的重要化合物的相互转化。
3．证据推理：具有证据意识，能基于证据对铁的重要化合物的性质、物质组成、结构及其改变提出可能的假设，通过分析推理加以证明或证伪。
铁的氧化物和氢氧化物
一、铁的氧化物
1．物理性质
氧化物
FeO
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200新教材高中化学新人教版必修2第5章 第1节硫及其化合物作业.pdf
综合训练
一、选择题
1．下列有关二氧化硫说法中正确的是()
A．二氧化硫可用于抑制酒类中细菌生长，可在葡萄酒中微量添加
B．二氧化硫能使品红褪色，加热后不恢复到红色
C．二氧化硫使酸性高锰酸钾溶液褪色，体现了二氧化硫的漂白性
D．二氧化硫属于碱性氧化物，可以用NaOH溶液吸收
答案A
解析葡萄酒中可添加适量二氧化硫，起到防腐作用，A正确；二氧化硫能
使品红褪色，是SO与品红反应生成不稳定的无色物质，该物质加热后分解使品
2
红恢复红色，B错误；高锰酸钾具有强氧化性，二氧化硫使酸性高锰酸钾溶液褪
色，体现了二氧化硫的还原性，C错误；SO属于酸性氧化物，可以用NaOH溶
2
液吸收，D错误。
2
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认识有机化合物 【新教材】人教版高一化学必修二.pptx
第一节 认识有机物;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文
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2023年版历史新教材人教必修一同步学案：第1课中华文明的起源和早期国家及答案.docx
2023
2023版历史教材人教必修一同步学案：第1课中华文明的起源和早期国家及答案
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第1课中华文明的起源与早期国家
历史纲要导引
早期中华文明
通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，生疏它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。
学科素养对接
通达时空观念把握距今约170万年我国境内最早古人类元
时空观念
史料实证
历史解释
唯物史观
家国情怀
谋人，距今约1万年我国进入石器时代，奴隶社会夏商西周的政权更迭，约公元前2070年夏朝建立，约公元前16
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2024_2025学年新教材高中化学第三章铁金属材料第一节铁及其化合物学案新人教版必修1.doc
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第一节铁及其化合物
课程目标
素养目标
1.通过试验探究了解铁与水蒸气的反应。
2．了解铁的氧化物、氢氧化物的制备、性质及应用。
3．通过试验探究了解铁盐和亚铁盐的性质、应用及检验。
1.变化观念：理解铁及其重要化合物的化学性质。
2．科学探究：通过试验探究铁及其重要化合物的制备、性质及其转化，并得出科学的结论。
3．证据推理：具有证据意识，能基于证据对铁的化合物的性质、物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证明或证伪。
授课提示：对应学生用书第49页
一、铁单质
1．铁元素在自然界中的存在形式
铁在自然界中可以像陨铁中的铁那样以单质形态存在，但主要
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2024_2025学年新教材高中化学第七章机化合物第4节第2课时蛋白质油脂学案新人教版必修2.doc
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第2课时蛋白质油脂
学习目标
核心素养
1．了解油脂、蛋白质的组成，把握糖类、油脂、蛋白质的主要性质。
2．了解油脂和蛋白质在日常生活、生产中的应用。
宏观辨识与微观探析：
1．能从原子、分子水平分析常见物质及其反应的微观特征，能运用化学符号说明物质的组成及其变化。
2．能从油脂的微观结构动身利用官能团解释油脂的化学性质。
3．能识记油脂、蛋白质的组成，性质和主要应用。
科学探究与创新意识：
1．能有较强的问题意识，依据蛋白质、油脂的性质，独立完成试验探究油脂的性质。
2．能用简洁试验探究蛋白质的性质。
3．能依据教材给出的问题，设计简洁的试验方案。
新课情景呈现
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2024_2025学年新教材高中化学第3章物质的性质与转化第1节第2课时铁及其化合物之间的转化关系学案鲁科版必修1.doc
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第2课时铁及其化合物之间的转化关系
[学习目标]
1．了解铁及其化合物之间的转化关系。
2．了解铁与人体健康的关系，生疏化学学问与人类生活的亲热联系。
授课提示：对应学生用书第52页
1．铁及其化合物之间的转化关系如图。
2．铁元素与人体健康
(1)铁元素的生理功能：铁元素是人体中含量最高的生命必需的微量元素，其中以血红蛋白的功能最为显著。血红蛋白分子中含有＋2价铁离子，使血红蛋白分子具有载氧功能。假如由于某种缘由使血红蛋白分子中的＋2价铁被氧化成＋3价铁，这种血红蛋白分子就会丢失载氧力量。
(2)人体缺铁的危害：假如人体缺铁，就会消灭贫血。
(3)科学合理食用富铁食品及补铁：
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2024_2025学年新教材高中化学第三章铁金属材料1.2铁及其化合物学案新人教版必修1.doc
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铁及其化合物
【学法指导】
1.从分类的角度学习铁的氢氧化物的性质。
2.分析并把握Fe2+与Fe3+相互转化原理、Fe2+和Fe3+的检验方法。
3.了解铁及其化合物之间的转化关系。
【基础梳理】
一、铁的氢氧化物
1.氢氧化铁和氢氧化亚铁的制备
FeCl3溶液
FeSO4
所加试剂
加入NaOH溶液
试验现象
方程式
?思考争论一
1.强氧化亚铁实际是白色的固体，为什么在试验中几乎观看不到白色，而最终沉淀又变成了红褐色呢？
2.欲制取Fe(OH)2应当留意什么问题？试验时如何操作？
总结：(1)Fe2+极易被氧化，所以FeSO4溶液要现配现用。
(2)为了防止Fe2+被氧化
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2024_2025年新教材高中化学第三章物质的性质与转化第1节第1课时铁的单质及其化合物学案鲁科版必修第一册.doc
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第1课时铁的单质及其化合物
eq\a\vs4\al([素养发展目标])
1．基于元素的价态和物质的所属类别，能完整有序地写出含有铁元素的物质的化学式，培育宏观辨识与微观探析的化学学科核心素养。
2．驾驭亚铁盐、铁盐的物理性质、化学性质、典型试验现象，能书写主要的化学方程式和离子方程式，培育科学探究与创新意识的化学学科核心素养。
3．知道Fe3＋的检验方法，能独立或与同学合作完成试验，记录试验现象和数据，完成试验报告，并能主动进行沟通，逐步提升证据推理与模型认知的化学学科核心素养。
eq\a\vs4\al(亚铁盐和铁盐)
1．性质预料
(1)探讨物质性质的两个基本角度
(
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2024_2025学年新教材高中化学第7章有机化合物第4节基次时17糖类学案新人教版必修第二册.doc
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糖类
学习任务
1．依据糖类的组成、结构相识糖类的分类性质及应用，培育“宏观辨识与微观探析”的核心素养。
2．能够设计试验证明糖类水解及水解产物与水解程度，培育“科学探究与模型认知”的核心素养。
学问点一糖类的组成与分类
养分物质主要包括糖类、蛋白质、油脂、维生素、无机盐和水，前三者为人体必需的基本养分物质。
1．糖类的组成
糖类是由C、H、O三种元素组成的一类有机化合物，其组成大多可以用通式Cn(H2O)m表示，也被称为碳水化合物。
2．糖类的分类
类别
代表物
分子式
相互关系
单糖
葡萄糖、果糖
C6H12O6
同分异构体
二糖
蔗糖、麦芽糖、乳糖
C12H22O11
同
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2025年高中化学新教材同步选择性必修第三册第1章 第1节 第2课时 有机化合物中的共价键、同分异构现象及表示方法 .pdf
第2课时有机化合物中的共价键、同分异构现象及表示方法
［核心素养发目标］1.了解有机化合物中共价键的类型，理解键的极性与有机反应的关系。2.理解有机化
合物的同分异构现象，能判断有机化合物的同分异构体。
一、有机化合物中的共价键
在有机化合物的分子中，碳原子通过共用电子对与其他原子形成不同类型的共价键,共价键的类
型和极姓对有机化合物的性质有很大的影响。
1.有机化合物中共价键的类型
(1)根据原子轨道的重叠方式可分为。键和冗键。
乙烯分子中的。键和n键示意图
。键兀键
沿键轴方向以“头碰头”的
原子轨道重叠方式以“肩并肩”的形式从侧面重叠
形式相互重叠
原子轨道重叠程度大小
键的强度较大较小