6.1菱形的性质和判断.ppt

6.1菱形的性质与判断.ppt 东平县初中数学东平县初中数学 * * 八年级下册第六章特殊平行四边形角: 边: （2）平行四边形的性质 (1)平行四边形定义: 平行四边形的对边平行且相等. 平行四边形对角相等. 知识铺垫两组对边分别平行的四边形。平行四边形对角线互相平分. 对角线: 在平行四边形中，如果内角大小保持不变仅改变边的长度，能否得到一个特殊的平行四边形？平行四边形有一组邻边相等的平行四边形叫菱形菱形邻边相等情景导入理解菱形的定义，探究归纳菱形的性质. 教学目标 B D A C 菱形是轴对称图形 (2)从图中你能得到哪些结论?并说明理由. 提示:从边、角、对角线、

2017-05-30 约1.41千字 13页立即下载

菱形的判断与性质.ppt 第一章特殊平行四边形;一、知识回顾;一、知识回顾;二、知识应用;1.典型例题(☆规范书写过程) ;二、知识应用;二、知识应用;三、拓展提高;三、拓展提高;四、效果检测;2.如图，四边形ABCD是菱形，对角线AC和BD相交于点O，AC=4cm，BD=8cm，则这个菱形的面积是????????cm2． ;四、效果检测;4. 已知：如图，在菱形ABCD中，E、F分别是AB和BC上的点，且BE=BF，求证：(1)△ADE≌CDF； (2) ∠DEF=∠DFE. ;四、效果检测;五、课堂小结;六、因人作业;谢谢大家！

2017-04-30 约小于1千字 17页立即下载

菱形的性质和判断.ppt * * * * * * * 　　菱　形　　　操作:如图，BO是等腰三角形ABC的底边AC上的中线，画出△ABC关于点O对称的图形． A B C O D 图中的四边形有什么特点？定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．注:菱形是特殊的平行四边形,它具有平行四边形的一切性质. 菱形的性质： 1．边：４条边相等，对边平行． 2．角：对角相等，邻角互补． 3．对角线：对角线互相垂直平分，并且每一条对角线平分一组对角．探究:如图,菱形ABCD被对角线AC、BD分成__ 个_____的直角三角形,设菱形的两条对角线长分别为a和b,

2019-08-07 约1.44千字 22页立即下载

9菱形的性质.doc 教学案例《菱形的性质》内乡县马山口镇第二初级中学李银 19.2.1 菱形的性质 一、教学目标：知识与技能：1、探索并证明菱形的性质. 2、运用菱形的性质进行有关的论证和计算. 3、掌握菱形面积的特殊计算方法. 过程与方法：通过“创设情境---合作探究----应用迁移---课堂检测”的过程，让学生感受数学的乐趣. 情感态度与价值观：激发学生解决问题的愿望，体会类比所获得的结论．二、教学重难点重点：探索菱形的性质及面积的不同计算方法．难点：运用菱形的性质进行有关的论证和计算. 三、教学过程（一）创设情境前面我们已经学习了平行四边

2017-04-06 约1.42千字 5页立即下载

上菱形的性质.doc 3.5菱形的性质教案班级姓名学号学习目标了解菱形的基本性质，掌握其特征．学习难点掌握菱形的性质．教学过程一、复习 1．平行四边形有何特征？如何识别一个四边形是平行四边形？ 2．矩形有何性质？如何识别一个四边形是矩形？如何识别一个平行四边形是矩形？在学生思考、交流的过程中，老师适时进行指导．二、创设问题情境，导入新知出示可伸缩的衣帽架实物．老师在演示的过程中提问：图中的基本图形你熟悉吗？学生大多回答是平行四边形

2017-04-04 约3.18千字 5页立即下载

菱形性质弄好的.ppt 已知四边形ABCD是菱形已知四边形ABCD是菱形 5.如图，已知菱形ABCD的一条对角线BD恰好与其边AB的长相等，求这个菱形的各个内角的度数. 1、如图，四边形ABCD是菱形，CE⊥AB，交AB的延长线于点E，CF⊥AD，交AD的延长线于点F，请你猜想CE和CF的大小关系，证明你的猜想. 4、已知如图，菱形ABCD中，E是AB的中点，且DE⊥AB，AE=2。求（1）∠ABC的度数；（2）对角线AC、BD的长；解： ∴AD=AB=BD A B C D E O * * 人教版数学教材八年级下特殊的平行四边形 —

2017-04-04 约3.5千字 34页立即下载

菱形性质.ppt * 18.2.2 菱形（1）平行四边形菱形邻边相等 1、有一组邻边相等的叫做菱形；平行四边形 2、如图在四边形ABCD中，AB∥CD，AD∥BC，添加一个条件，使四边形ABCD是菱形； D B C A AB=BC 对角线对称性对角线互相平分两组对边分别平行且相等边角两组对角分别相等邻角互补平行四边形平行四边形的性质 是中心对称图形 菱形的性质 菱形猜想一：菱形的四条边都相等猜想二：两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角，也是轴对称图形 C B D A

2017-03-07 约字 9页立即下载

《菱形的性质(1)》.ppt 矩形的概念及性质矩形：有一个角是直角的特殊平行四边形。矩形的性质：矩形的对角线相等且互相平分。矩形具有平行四边形的所有性质；矩形的四个内角都是直角；矩形既是轴对称图形又是中心对称图形；知识回顾平行四边形的对边平行且相等；平行线之间的距离处处相等平行四边形的概念及性质平行四边形的对角相等、邻角互补；平行四边形的对角线互相平分；平行四边形是中心对称图形 . 美观别致的“菱形” 将一张矩形的纸对折，再对折，然后沿着图中的虚线剪下，打开，你发现这是一个什么样的图形呢? 合作探究菱形：一组邻边相等的平行四边形。这就是另一类特殊的平行四边形，即

2017-05-27 约1.62千字 19页立即下载

6.1菱形的性质与判定（二）（同步课件）-2024-2025学年八年级数学下册（鲁教版）.pptx 6.1菱形的性质与判定（二）第六章特殊平行四边形鲁教版八年级数学下册复习回顾菱形的性质有哪些？①四条边都相等；②对角相等，邻角互补；③对角线互相平分且垂直；④既是中心对称图形，又是轴对称图形. 新课导入菱形的定义是什么？除此之外，你认为还有什么条件可以判断一个平行四边形是菱形呢？一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.平行四边形的不少性质定理和判定定理都是互逆命题，菱形是不是也是如此呢？课堂讲解菱形的四条边都相等，我猜想四条边都相等的平行四边形是菱形.“四条边都相等的平行四边形是菱形”与“邻边相等的平行四边形是菱形”实际是一样的。“四条边都相等的四边形是菱形”呢？课堂讲解证明：∵AB=BC=C

2025-02-24 约1.23千字 22页立即下载

菱形的性质教案菱形的性质教案.doc 新人教版八年级下册数学第十八章平行四边形 18.2.2菱形的性质德州经济开发区抬头寺镇中学李霞教学目标 1、知识与技能目标理解菱形的概念，经历性质的探究过程，掌握菱形的性质。探究并掌握另一种求面积的方法。 2、过程与方法目标经历探索菱形的基本概念和性质的过程，在操作、观察、分析过程中发展学生思维能力，培养学生的逻辑推理能力和演绎能力。 3、情感态度与价值观主动探究通过第二个个问题引出菱形。（二）新知探究过程 1、认识菱形利用多媒体动态展示平行四

2017-01-05 约字 7页立即下载

菱形的性质与判定(三).ppt 学习目标灵活运用菱形的判定与性质进行论理和计算导学案：（自学课本第8页内容） 1、自学例3 2、菱形的面积计算公式是什么？ 3、回答做一做中问题。自学要求：先独学6分钟后对子互助，如有疑问，组内解决。第一章特殊平行四边形第1节 菱形的性质与判定（三）一、知识链接 1.如图所示：在菱形ABCD中，AB=6， (1)三条边AD、DC、BC的长度分别是多少？ (2)对角线AC与BD有什么位置关系？ (3)若∠ADC=120°，求AC的长。 ☆回忆：菱形有哪些性质？答案： (1)6 (2)垂直平分 (3) 一、知识链接 2. 如图所示：在□ABCD中添加一个条件使其成为菱

2019-06-06 约1.53千字 17页立即下载

13-2．6　菱　形 2.6.1　菱形的性质.pptx 2．6菱形2．6.1菱形的性质 1．菱形的概念一组邻边相等的平行四边形叫作菱形．相等 2．菱形的性质(1)菱形的四条边都相等，对角相等，对角线互相垂直且平分．(2)菱形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心；菱形是轴对称图形，两条对角线所在直线都是它的对称轴．3．菱形的面积等于两条对角线长度乘积的一半．相等相等垂直平分中心对称中心轴对称对称轴两条对角线长度如图，四边形ABCD是菱形，对角线AC，BD相交于点O，DH⊥AB于点H，求证：∠DHO＝∠DCO. 【自主解答】∵四边形ABCD是菱形，∴OD＝OB，∠COD＝90°.∵DH⊥AB，∴OH＝BD＝OB.∴∠OHB＝∠OBH.? 又∵A

2025-02-10 约2.15千字 24页立即下载

133菱形性质与判定.doc 9上第一章§1.3.3菱形性质与判定（九年级上数学00）—— 研究课班级________姓名________ 一.学习目标： 1．理解菱形的定义，掌握菱形的性质和判定； 2．能运用菱形的性质和判定进行简单的计算与证明．二．学习重点：菱形的性质、判定的理解和掌握；学习难点：菱形的性质、判定的综合应用．三．教学过程知识梳理1：菱形的定义： 菱形的性质：（边）

2017-06-27 约2.25千字 4页立即下载

§133菱形性质与判定.docx 无锡市华庄中学当量教学讲学稿无锡市华庄中学当量教学讲学稿 §1.3.3 §1.3.3菱形的性质和判定 -PAGE1- §1.3.3菱形性质与判定（九年级上数学005）——研究课主备：李维明班级姓名一.学习目标：理解菱形的定义，掌握菱形的性质和判定；能运用菱形的性质和判定进行简单的计算与证明．二．学习重点：菱形的性质、判定的理解和掌握；学习难点：菱形的性质、判定的综合应用．三．教学过程知识梳理1：菱形的定义： 菱形的性质：（边）（角）（对角线）（对称性） 菱形的面积等于．边讲边练： Ⅰ.菱形两条对角线、边长之间的关系：如图所示，在菱形ABCD 中，两条对角线AC＝

2024-06-22 约2.37千字 4页立即下载

1.1.1-菱形及其性质.pptx 1.1.1菱形及其性质(菱形的概念及性质) 学习目标2探索并证明菱形的性质定理.（重点）3应用菱形的性质定理解决相关问题.（难点）1了解菱形的概念及其与平行四边形的关系学习目标2探索并证明菱形的性质定理.（重点）3应用菱形的性质定理解决相关问题.（难点）1了解菱形的概念及其与平行四边形的关系下列平行四边形有什么样的共同特征？它们都是的平行四边形。情景引入有一组邻边相等 1知识点菱形的定义有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．要点精析： (1)菱形必须满足两个条件 (2)由定义得到性质和判定条件①条件②菱形与平行四边形有什么关系？ 1知识点菱形的定义有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．

2025-03-24 约3.46千字 39页立即下载